| LEADER |
04022nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2221181 |
| 024 |
|
|
|3 10.38171/1910-009-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 257252
|a عامر، طارق عبدالرؤوف محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة:
|b الاتجاهات العالمية المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله - مخبر علم نفس الصحة والوقاية ونوعية الحياة
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أولت مختلف الدول والشعوب اهتماما خاصا بالإعاقة بشتى أنواعها وأشكالها. فحاليا لا ينظر إلى الشخص المعاق على أنه يشكل عالة على أسرته ومجتمعه، بل هو فرد نشط كباقي الأفراد له دور يؤديه وله الحق أن يتحصل على وظيفة ويكون أسرة ويتمتع بكل حقوقه التي يكفلها له المجتمع الذي يعيش في كنفه. لقد تطرقت هذه الدراسة لموضوع ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك بالإشارة إلى أهم المسببات الوراثية والبيئية التي تؤدي إلى حدوث الإعاقة، ثم تعريف التربية الخاصة وذكر أسباب ظهورها وتطورها في مختلف الدول، حيث أنها تلعب دورا محوريا في عملية إعداد وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة وتكوينهم منذ الطفولة المبكرة، وذلك عن طريق وضع برامج تعليمية تلائم خصائص ومتطلبات هذه الشريحة من المجتمع. في الأخير تطرقت الدراسة الحالية إلى بعض التجارب والخبرات الرائدة لبعض الدول العربية والأجنبية في مجال التربية الخاصة لذوي الاحتياجات، وأهم الاتجاهات العالمية الحديثة لرعايتهم.
|b Various countries and peoples have paid special attention to disability of all kinds and forms. Currently, the disabled person is not viewed as a burden on his family and society. Rather, he is an active individual like other individuals who has a role to play and has the right to get a job, start a family, and enjoys all his rights guaranteed to him by the society in which he lives. This study touched on the issue of people with special needs, by referring to the most important genetic and environmental causes that lead to disability, then defining special education and mentioning the reasons for its emergence and development in various countries, as it plays a pivotal role in the process of preparing and rehabilitating people with special needs and shaping them from early childhood. This is done by developing educational programs that suit the characteristics and requirements of this segment of society. Finally, the current study touched on some of the pioneering experiences of some Arab and foreign countries in the field of special education for people with special needs, and the most important modern global trends in their care.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الهمم
|a الرعاية التربوية
|a مؤسسات التربية الخاصة
|a الدول العربية
|
| 692 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التربية الخاصة
|a التأهيل
|a الرعاية
|b Disability
|b Special Education
|b Qualification
|b Care
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 الطب النفسي
|6 Psychology, Applied
|6 Psychiatry
|c 002
|f Mağallaẗ dirāsāt fī ՙilm nafs al-ṣḥaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1910
|s مجلة دراسات في علم نفس الصحة
|v 009
|x 2602-5841
|
| 856 |
|
|
|u 1910-009-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477555
|d 1477555
|
