| LEADER |
04294nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2221310 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 783696
|a نعمان، بسمة مصطفى عبدالله
|e مؤلف
|g Numaan, Basma Mustafa Abdulla
|
| 245 |
|
|
|a Investigating of Using Code Switching in Teaching and Learning of Third-Level Students of English Department, Toor-Albaha College, Lahj University
|
| 246 |
|
|
|a استخدام التبادل اللغوي في تعلم وتدريس طلاب مستوى ثالث في قسم اللغة الإنجليزية، كلية طور الباحة الجامعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السعيد
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 140 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد ظاهرة التناوب اللغوي ظاهرة شائعة في كثير من البلدان ثنائية /متعددة اللغات، في البلدان أحادية اللغة مثل اليمن تتضح ظاهرة التناوب اللغوي في مجال التعليم. يعتبر التناوب اللغوي حقيقة لا يمكن تجاهلها، حيث يتم تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بحثت هذه الدراسة في استخدام التناوب اللغوي في تعلم وتدريس اللغة الإنجليزية لطلاب مستوى ثالث في قسم اللغة الإنجليزية كلية طور الباحة الجامعية. ركزت الدراسة على وظائف وأنواع التناوب اللغوي التي تظهر في عملية تعلم وتدريس اللغة الإنجليزية، استخدمت المنهج الوصفي، وبناء على ذلك شملت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات الملاحظة الصفية والتسجيل الصوتي، كانت عينة هذه الدراسة ثلاثة معلمين وطلاب مستوى ثالث من قسم اللغة الإنجليزية، أظهرت النتائج أن المعلمين والطلاب يلجؤون إلى استخدام التناوب اللغوي في مواقف عديدة لأغراض تعليمية واجتماعية، وتم استخدام كل أنواع التناوب اللغوي، يوصى باستخدام التناوب اللغوي بحذر وحكمة لدعم عملية تعلم وتدريس اللغة الإنجليزية.
|b Code-switching is a common phenomenon in many bilingual/ multilingual countries. In monolingual countries such as Yemen, code-switching phenomenon appears in the field of education. Code-switching is a fact that cannot be ignored in any way where English is taught as a foreign language. This study is investigated Using Code Switching in Teaching and Learning of Third-level Students of English Department, Toor-Albaha College University of Lahj. The study focused on the functions and types of code-switching that appear in the process of teaching and learning English. It used descriptive approach. Accordingly, the tools used for collecting data included classroom observation and audio recording. The subject of this study were 3 English instructors and 35 students of English department, Toor-Albaha. The results of the study showed that the instructors and students resort to using different types of code-switching in many situations for educational, management and social purposes. It is recommended to use code-switching carefully and judiciously to support the process of teaching and learning English.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a التبادل اللغوي
|a الجامعات اليمنية
|
| 692 |
|
|
|a التناوب اللغوي
|a وظائف وأنواع التناوب اللغوي
|b Code-Switching
|b EFL
|b Function and Types of Code-Switching
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e AL Saeed Journal of Humanities and Applied Sciences
|f Mağallaẗ al-Saʿīd li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-taṭbīqiyyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2390
|s مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|v 007
|x 2616-6305
|
| 856 |
|
|
|u 2390-007-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1477686
|d 1477686
|
