ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Programme Basé sur un Environnement D’apprentissage Inversé pour Développer les Compétences Professionnelles chez les Futurs Enseignants de FLE

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Seyame, Wafaa Mohamed (Author)
مؤلفين آخرين: Soliman, Nahla Salem (Co-Author) , Elbanna, Asmaa Salah Ali (Co-Author)
المجلد/العدد: مج12, ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 292 - 322
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1477793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 02924nam a22002297a 4500
001 2221398
041 |a fre 
044 |b مصر 
100 |9 783734  |a Seyame, Wafaa Mohamed  |e Author 
245 |a Programme Basé sur un Environnement D’apprentissage Inversé pour Développer les Compétences Professionnelles chez les Futurs Enseignants de FLE 
260 |b جامعة العريش - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 292 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم المقلوب لتنمية المهارات المهنية لدى الطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية. وتكونت العينة من ٦ من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش للعام الجامعي ۲۰۲۰ -۲۰۲۱. وفي سبيل تحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء الأدوات التالية: قائمة بالمهارات المهنية اللازمة للطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية، اختبار، بطاقة ملاحظة مقابلة وبرنامج قائم على التعلم المقلوب. أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في تنمية المهارات المهنية لدى الطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة العريش.  |d La recherche actuelle a visé à examiner l’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage inversé pour développer les compégences professionnelles chez les futurs-enseignants de FLE. L’échantillon est composé de 6 des futurs-enseignants de la quatrième année à la faculté de pédagogie, université d’Al Ariche de l’année universitaire 2020-2021. Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une liste des compétences professionnelles nécessaires aux futurs-enseignants de FLE, un test, une grille d’observation, un entretien et un programme basé sur l’apprentissage inversé. Les résultats ont affirmé l’efficacité du programme basé sur l’apprentissage inversé pour développer quelques compétences professionnelles chez les futurs-enseignants de FLE, facultéde pédagogie, université d’Al Ariche. 
653 |a التعلم المقلوب  |a المهارات المهنية  |a تدريس اللغة الفرنسية  |a الطلبة المعلمون  |a جامعة العريش 
700 |9 783735  |a Soliman, Nahla Salem  |e Co-Author 
700 |9 783738  |a Elbanna, Asmaa Salah Ali  |e Co-Author 
773 |c 008  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš  |l 039  |m مج12, ع39  |o 2444  |s مجلة كلية التربية  |v 012  |x 2314-7423 
856 |u 2444-012-039-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1477793  |d 1477793