ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج د...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج دينز في التفكير التفاعلي وتعلم فعالية القفز بالزانة للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Units According to Deans’ Model to Interactive Thinking and Learning the Effectiveness of Pole Vaulting for Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، حيدر عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Amir, Haider Abbas
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 361 - 378
DOI: 10.33984/0904-017-002-026
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1477982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | الأساليب التدريسية | التمرينات الرياضية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدات تعليمية | أنموذج دينز | التفكير التفاعلي | فعالية القفز بالزانة | Educational Units | Deans’ Model | Interactive Thinking | Pole Vaulting
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر الوحدات التعليمية بأنموذج دينز في التفكير التفاعلي وتعلم فعالية القفز بالزانة وأيضا التعرف على المتغيرين التفكير التفاعلي والأداء الفني لفعالية القفز بالزانة لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة ديالى للعام الدراسي 2022-2023 حيث افترض الباحث أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح الاختبار البعدي في تعلم فعالية القفز بالزانة للطلاب. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة المشكلة وتم تحديد مجتمع البحث طلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة ديالى وهم يمثلون مجتمع وعينة البحث الكلية (116) طالب، عينة البحث الاستطلاعية (16) عينة البحث التجريبية (30) حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية واستخدم الباحث في البحث مقياس التفكير التفاعلي وتم إعداد وحدات تعليمية وفقا لأنموذج دينز وأيضا استخدم الباحث استمارة خاصة لتقويم الأداء الفني لفعالية القفز بالزانة واستخدم الباحث المعالجة الإحصائية والوسائل الإحصائية المستخدمة هي (النسبة المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون عن طرق الحقيبة الإحصائية spss وباقي الوسائل الإحصائية الأخرى) واستنتج الباحث إن لأنموذج دينز الأثر الإيجابي في تفوق ورفع مستوى طلاب المجموعة التجريبية في التفكير التفاعلي وتعلم فعالية القفز بالزانة.

The research aims to identify the impact of educational units based on the Deans model on interactive thinking and learning the effectiveness of pole vaulting, and also to identify the variables of interactive thinking and artistic performance of the pole vaulting event among students of the College of Physical Education and Sports Sciences- University of Diyala for the academic year 2022-2023. The researcher assumed that there are statistically significant differences between the pre-test and the post-test for the experimental and control groups and in favor of the post-test in learning the effectiveness of pole vaulting for students. The researcher used the experimental method to suit the nature of the problem, and the research population was identified as students from the second stage of the College of Physical Education and Sports Sciences- University of Diyala. They represent the total research population and sample (116) students. The exploratory research sample (16), the experimental research sample (30), where they were selected randomly, and the researcher used the interactive thinking scale in the research, and educational units were prepared according to the Deans model. The researcher also used a special form to evaluate the technical performance of the pole vault event. The researcher used statistical processing and the statistical methods used are (percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient using SPSS and other statistical methods). The researcher concluded that the Deans model had a positive impact on the excellence and raising the level of the students of the experimental group in interactive thinking and learning the effectiveness of pole vaulting.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.