العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Educational Units Using the Dienes Model to Learning the Dribbling and Passing Skills of Handball for Students |
---|---|
المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية |
الناشر: | جامعة بابل - كلية التربية الرياضية |
المؤلف الرئيسي: | فياض، فراس حسين (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fayyad, Firas Hussein |
المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 169 - 183 |
DOI: |
10.33984/0904-017-002-012 |
ISSN: |
1992-0695 |
رقم MD: | 1477840 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج دينز | الطبطبة | المناولة | كرة اليد | Dienes Model | Dribbling and Passing | Handball
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تأتي أهمية البحث الحالي كونه محاولة علمية تطبيقية لاستعمال أنموذج تعليمي من نماذج النظرية البنائية والذي قد يساعد الطلاب على اجتياز المواقف ويسرع من تعليمهم وصولا إلى النتائج المرغوب تطويرها من خلال دراستنا سوف يتبين لنا أهمية هذا الأسلوب في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب ومدى مساهمته في إغناء المعلم بالأسلوب العلمي الذي يتمكن من خلاله إنجاح العملية التعليمية ومواكبة التطور لتعليم المهارات الأساسية للطلاب، يهدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج دينز في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد لطلاب الصف الأول متوسط، ويفرض الباحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد لطلاب الصف الأول متوسط واستخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الأول متوسط واستنتج الباحث إلى تأثير الوحدات التعليمية وفق أنموذج دينز تأثير إيجابي في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب والى أفضلية الوحدات التعليمية المعدة وفق أنموذج دينز في تعليم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب وفي ضوء الاستنتاجات يوصي الباحث إلى اعتماد الوحدات التعليمية المعدة وفق الأنموذج في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب والى ضرورة استخدام أنموذج دينز كأنموذج تعليمي مهم وناجح في شتى العملية التعليمية وضرورة التغيير والتنويع في النماذج التعليمية الحديثة ومنها أنموذج دينز لما له من أهمية كبيرة في إغناء عملية التعلم. The importance of the current research comes from the fact that it is an applied scientific attempt to use an educational model from the constructivist theory models, which may help students overcome situations and accelerate their learning to reach the desired results to be developed. Through our study, it will become clear to us the importance of this method in learning the skills of dribbling and passing of handball for students and the extent of its contribution to Enriching the teacher with the scientific method through which he can make the educational process successful and keep pace with development in teaching basic skills to students. The research aims to prepare educational units according to the Dienes model in learning the skills of dribbling and passing of handball for first-year intermediate students. The researcher hypothesizes that there are statistically significant differences in the results of the pre- and post-test for the control and experimental groups in learning the skills of dribbling and passing of handball for first-year intermediate students. The researcher used Experimental approach: The research sample consisted of first-year intermediate students. The researcher concluded that the educational units according to the Dienes model had a positive effect on learning the skills of dribbling and passing the handball for students, and that the educational units prepared according to the Dienes model were preferable in teaching the skills of dribbling and passing of handball to the students. In light of the conclusions, the researcher recommends adopting educational units prepared according to the model in learning some basic handball skills for students, and the necessity of using the Dienes model as an important and successful educational model in various educational processes, and the necessity of change and diversification in modern educational models, including the Dienes model, because of its great importance in enriching Learning process. |
---|---|
ISSN: |
1992-0695 |