| LEADER |
04205nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2221671 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 763068
|a حماد، أنيس عطية
|e مؤلف
|g Hammad, Anis Attia
|
| 245 |
|
|
|a واقع التمكين الإداري في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Administrative Empowerment at the Higher Institute of Science and Technology in Sousse from the Point of View of its Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 865 - 885
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع التمكين الإداري في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من حيث أبعاد التمكيين الثلاثة وهي: بعد تفويض السلطة، وبعد فرق العمل، وبعد التدريب، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المسح الشامل نظرا لصغر حجم المجتمع البالغ (16) عضو هيئة تدريس وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتوصل البحث إلى أن التمكين الإداري بأبعاده الثلاثة ذو أهمية كبيرة في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة، حيث جاء المتوسط الحسابي لبعد تفويض السلطة (3.139) وبانحراف معياري (0.756)، وبأهمية متوسطة، وكان المتوسط الحسابي لبعد فرق العمل (3.505) وبانحراف معياري قدره (0.631)، وبأهمية مرتفعة، وكان المتوسط الحسابي لبعد التدريب (3.134) وانحراف معياري قدره (0.965)، وبأهمية متوسطة، كما بينت النتائج أن بعد فريق العمل هو البعد الأكثر أهمية حيث كان الأعلى اهتماما لدى مجتمع البحث.
|b The research aimed to identify the reality of administrative empowerment at the Higher Institute of Science and Technology in the city of Sousse from the point of view of faculty members in terms of the three dimensions of empowerment, which are: after delegation of authority, after work teams, and after training. To achieve this, the descriptive approach was used in the style of a comprehensive survey due to the small The size of the community was (16) faculty members, and the questionnaire was used as a tool for collecting data. The research concluded that administrative empowerment in its three dimensions is of great importance in the Higher Institute of Science and Technology in the city of Sousse, where the arithmetic mean for the dimension of delegation of authority was (3.139) and a standard deviation of (0.756). With medium importance, the arithmetic mean for the work teams dimension was (3.505), with a standard deviation of (0.631), and with high importance, and the arithmetic mean for the training dimension was (3.134), with a standard deviation of (0.965), with moderate importance. The results also showed that the work team dimension is the most important dimension. Importance as it was of the highest interest among the research community.
|
| 653 |
|
|
|a نظام التمكين
|a الإبداع الوظيفي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الإدارة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a معهد العلوم والتقنية
|a مدينة سوسة
|b Administrative Empowerment
|b Institute of Science and Technology
|b Sousse City
|
| 700 |
|
|
|9 783885
|a ادعابو، سالم سعيد
|e م. مشارك
|g Adabbo, Salem Saeed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 042
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1759
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 1759-005-001-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478099
|d 1478099
|
