| LEADER |
04213nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2221686 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، دعاء محمد
|g Moustafa, Doaa Mohamed
|e مؤلف
|9 606669
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لخفض بعض الانفعالات السلبية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب
|
| 246 |
|
|
|a A Program for Elevating some Negative Emotions of Kindergarten Children with Dyscalculia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 330 - 357
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية خفض الانفعالات السلبية لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب، والتعرف أيضا على تتبع تأثير خفض الانفعالات السلبية على اكتساب مهارات الحساب لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب، واعتمدت الدراسة على المنهج شبة التجريبي ذو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وبلغت عينة الدراسة من (۱۲) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني لديهم انفعالات سلبية لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب، وتتروح أعمارهم ما بين (٥-٦) سنوات، وتضمنت أدوات الدراسة وموادها قائمة ملاحظة بعض الانفعالات السلبية لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم في الرياضيات (عادل عبد الله محمد، ٢٠٠٦)، ومقياس الانفعالات السلبية لأطفال مرحلة رياض الأطفال ذوي صعوبات الحساب.
|b Objective of the Study: The current study aims at elevating some negative emotons of kindergarten children with dyscalculia., Research Sample: The basic Research sample consisted of (12) children of second level at kindergarten children with dyscalculia, aged between (5-6) years., Tools: note list of some negative emotions of kindergarten children with dyscalculia, measure of diagnostic assessment of learning difficulties in mathematics (Adel Abdullah Mohammed, 2006), and the measure of negative emotions for kindergarten children with dyscalculia., Results: This study reaches the following results: there is a positive, statistically significant correlation at the level of (0.01) between the scores of the dimensions and the total score of the scale, and that the values of the reliability coefficients are all greater than (0.7), which indicates the stability of the list of observing some negative emotions among kindergarten children with dyscalculia. All values of correlation coefficients are significant at the level of significance (0.01), and it appears that all values of saturations are greater than 0.5 and statistically significant at the level of 0.01, which confirms the achievement of structural validity for the observation list and the scale of some negative emotions among kindergarten children with dyscalculia. arithmetic difficulties
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a مهارات الحساب
|a ذوي صعوبات الحساب
|a مرحلة رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الانفعالات السلبية
|a أطفال الروضة ذوي صعوبات الحساب
|b Grounded on Brain
|b Based Learning Theory
|b Negative Emotions
|b Children with Dyscalculia
|
| 700 |
|
|
|a جاد الرب، غادة كامل سويفي
|g Sweify, Ghada Kamel
|e م. مشارك
|9 201093
|
| 700 |
|
|
|9 783889
|a أحمد، مشا الله سيد علي
|e م. مشارك
|g Ahmed, Mashallah Sayed Ali
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-028-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478107
|d 1478107
|
