ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة على تطور الترب...>الوصف

العوامل المؤثرة على تطور التربية الخاصة في كل من بريطانيا وفرنسا: تحليل فلسفي

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting the Development of Special Education in Britain and France: A Philosophical Analysis
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، آمنة بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Amna bint Muhammad
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 119 - 130
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1478140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الشامل | التعليم العالي | ذوو الإعاقة | بريطانيا | فرنسا
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل | التربية الخاصة | تحليل فلسفي | Factors | Special Education | Philosophical Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تعد دراسة تاريخ التربية الخاصة في كل من دولتي بريطانيا وفرنسا، لها أهمية كبيرة في التعرف على أصول التربية الخاصة، والتي بدأت من تلك الدول الأوروبية، لذلك تكشف هذه الورقة عن العوامل المؤثرة في تشكيل ذلك التاريخ، والتي تمثلت في ثلاث عوامل رئيسية: وهي العوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية، بدأت في عرضها بشكل تاريخي متسلسل، يحكي تطورها، ويرصد أبرز السياسات الدولية، والتحركات والأنشطة الاجتماعية والاقتصادية وصولا إلى أهم القضايا المعاصرة في الوقت الحالي بما في ذلك التعليم الشامل والتعليم العالي لذوي الإعاقة. وبمقارنة مرجعية لما بين تلك الدولتين، تمت مناقشة تلك الأصول من خلال الاستشهاد بأدبيات الدراسات والمراجع المتخصصة في ذلك، من كتب وتقارير وسياسات تشريعية عالمية.

Studying the history of special education in the United Kingdom and France is crucial for understanding the origins of special education, which began in these European countries. This paper explores the factors that influenced the development of this history, focusing on three main aspects: social, political, and economic. These factors are presented chronologically, detailing their evolution and highlighting key international policies, social movements, and economic activities. The paper also addresses significant contemporary issues, such as inclusive education and higher education for individuals with disabilities. By comparing these two countries, the study discusses these origins by referencing relevant literature and specialized sources, including books, reports, and global legislative policies.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.