| LEADER |
03501nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2221710 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، آمنة بنت محمد
|g Al-Ghamdi, Amna bint Muhammad
|e مؤلف
|9 643867
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة على تطور التربية الخاصة في كل من بريطانيا وفرنسا:
|b تحليل فلسفي
|
| 246 |
|
|
|a Factors Affecting the Development of Special Education in Britain and France:
|b A Philosophical Analysis
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد دراسة تاريخ التربية الخاصة في كل من دولتي بريطانيا وفرنسا، لها أهمية كبيرة في التعرف على أصول التربية الخاصة، والتي بدأت من تلك الدول الأوروبية، لذلك تكشف هذه الورقة عن العوامل المؤثرة في تشكيل ذلك التاريخ، والتي تمثلت في ثلاث عوامل رئيسية: وهي العوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية، بدأت في عرضها بشكل تاريخي متسلسل، يحكي تطورها، ويرصد أبرز السياسات الدولية، والتحركات والأنشطة الاجتماعية والاقتصادية وصولا إلى أهم القضايا المعاصرة في الوقت الحالي بما في ذلك التعليم الشامل والتعليم العالي لذوي الإعاقة. وبمقارنة مرجعية لما بين تلك الدولتين، تمت مناقشة تلك الأصول من خلال الاستشهاد بأدبيات الدراسات والمراجع المتخصصة في ذلك، من كتب وتقارير وسياسات تشريعية عالمية.
|b Studying the history of special education in the United Kingdom and France is crucial for understanding the origins of special education, which began in these European countries. This paper explores the factors that influenced the development of this history, focusing on three main aspects: social, political, and economic. These factors are presented chronologically, detailing their evolution and highlighting key international policies, social movements, and economic activities. The paper also addresses significant contemporary issues, such as inclusive education and higher education for individuals with disabilities. By comparing these two countries, the study discusses these origins by referencing relevant literature and specialized sources, including books, reports, and global legislative policies.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الشامل
|a التعليم العالي
|a ذوو الإعاقة
|a بريطانيا
|a فرنسا
|
| 692 |
|
|
|a العوامل
|a التربية الخاصة
|a تحليل فلسفي
|b Factors
|b Special Education
|b Philosophical Analysis
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 108
|m ع108
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-108-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478140
|d 1478140
|
