ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > الغامدي، آمنة بنت محمد

عرض 1 - 5 من 5 للبحث: 'الغامدي، آمنة بنت محمد', وقت الاستعلام: 0.1s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

تصورات المهتمين حول أهم متطلبات أنظمة الدعم متعددة المستويات التي ينبغي توافرها في المدارس الملحق بها برامج صعوبات التعلم: دراسة نوعية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Perceptions of Stakeholders on Essential Requirements for Multi-Tiered Systems of Support "MTSS" in Schools with Learning Disabilities Programs: A Qualitative Study
المؤلف:	الغامدي، آمنة بنت محمد
المصدر:	مجلة الآداب , مج12, ع3
الناشر:	جامعة ذمار - كلية الآداب
تاريخ:	2024
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	95 - 134
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

17

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

معوقات استخدام استراتيجيات التعلم النشط لدى معلمي صعوبات التعلم وسبل علاجها

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	Constraints on the Use of Active Learning Strategies for Teachers of Learning Disabilities and Ways of their Treatment
المؤلف:	الغامدي، آمنة بنت محمد صالح
المصدر:	مجلة البحث العلمي في التربية , ع19, ج8
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	445 - 493
المستخلص:	هدفت الدراسة تعرف معوقات استخدام استراتيجيات التعلم النشط لدى معلمي صعوبات التعلم وسبل علاجها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة أدا... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

462

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	Evaluating the Teacher Preparation Program from The Viewpoint of Female Students at Umm Al-Qura University in Light of The Quality Standards of Teacher Professional Performance in The Kingdom of Saudi Arabia
المؤلف:	الغامدي، آمنة بنت محمد صالح
المصدر:	مجلة التربية , ع180, ج1,2
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	120 - 157
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية.\n\tواستخدمت الباحثة في بحثها الحال... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

202

4اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

تقييم برنامج إعداد المعلم في جامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Evaluation of the Teacher Preparation Program at Umm Al Qura University from the Viewpoint of the Faculty Members in Light of the Quality Standards of the Teacher's Professional Performance in the Kingdom of Saudi Arabia
المؤلف:	الغامدي، آمنة بنت محمد صالح
المصدر:	مجلة البحث العلمي في التربية , ع19, ج12
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	615 - 649
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى تقييم برنامج إعداد المعلم في جامعة أم القري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة ال... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

203

5اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

تصورات العاملات في ميدان صعوبات التعلم حول العوامل المساهمة في نجاح التدريس التشاركي: دراسة ظاهراتية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Perceptions of Females Working in the Field of Learning Disabilities about the Contributing Factors in Succeeding Participatory Teaching: A Phenomenal Study
المؤلف:	الحسن، نعيمة بنت عبدالرحمن
المصدر:	مجلة التربية الخاصة والتأهيل , مج12, ع43
الناشر:	مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 39
المستخلص:	بحثت هذه الدراسة في العوامل المساهمة في نجاح التدريس التشاركي في عدد من مدارس التعليم العام للمرحلة المتوسطة في منطقة الرياض، التي تميزت في تطبيقه. وقد تحدد هدف الدراسة في استكشاف... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

218

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل