ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلمين في غرس وممارسة ال...>الوصف

دور المعلمين في غرس وممارسة القيم الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Teachers in Instilling and Practicing Digital Values among Middle School Students in Jeddah
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: القرني، أحمد يعن الله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qarni, Ahmed yaanalla Ali
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 47 - 86
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1478294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العملية التعليمية | تنمية القيم الرقمية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلمون | القيم الرقمية | المرحلة المتوسطة | Teachers | Digital Values | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي موضوع القيم الرقمية وكيف يكون للمعلم والمعلمة دورهم الرائد في غرس هذه القيم وتنميتها، وحتى يتمكن الباحث من تناول أركان الموضوع فلقد تعرض إلى موضوع القيم بوجه عام والقيم الرقمية على وجه الخصوص مبينا ماهيتها وأهميتها وخصائصها ومكوناتها وتصنيفاتها، وأنتقل إلى تناول مسألة المعلم وما يشوب عملية التنشئة الاجتماعية من تطور واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة على عينة عشوائية قوامها (۱۰۰) طالب وطالبة من طلاب مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة جدة وتوصل البحث إلى عدد من النتائج منها أن متوسط أداء المعلمين لإكساب طلابهم القيم الرقمية بلغ (٨٤.٧%)، بلغت ممارسات الطلاب للقيم الرقمية ككل (٩٥.٥٦)، وتوجد فروق جوهرية بين متوسط ممارسة الطالبات والطلاب للقيم الرقمية ولصالح الطالبات، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية بين العديد من متغيرات الدراسة مما يؤكد وجود دور واضح للمعلمين في إكساب الطلاب للقيم الرقمية وأوصى البحث في ضوء النتائج بعدد من التوصيات منها ضرورة تطوير برامج تدريب المعلمين لزيادة الوعى حول القيم الرقمية وتطورها وكيفية متابعة تحققها عند الأبناء، وأهمية تحقيق الترابط في عملية غرس القيم الرقمية بين المدرسة ممثله في العملين والأسرة في دورها في غرس وتشجيع القيم الرقمية الإيجابية،، مع حتمية وضع آليات للحد من الظواهر السلبية عن استخدام الناشئة للشبكة العنكبوتية ومنها ظاهرة التنمر الإلكتروني.

The current research dealt with the topic of digital values and how the teacher and the teacher have their leading role in instilling and developing these values, and in order for the researcher to be able to address the pillars of the topic, he was exposed to the topic of values in general and digital values in particular, indicating their nature, importance, characteristics, components and classifications, and the research led to a number of results, including that the average performance of teachers to give their students digital values reached (84.77%), the practices of The results also revealed a correlation between many study variables, which confirms the existence of a clear role for teachers in imparting digital values to students. the research recommended in light of the results a number of recommendations, including the need to develop teacher training programs to increase awareness about digital values and their development and how to follow up their achievement in children, and the importance of achieving interconnection between the school in its role in instilling digital values and the family in its role in instilling and encouraging positive digital values, with the imperative of developing mechanisms To reduce the negative phenomena of the emerging use of the web, including
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.