ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج لتنمية قيم الموا...>الوصف

فاعلية برنامج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء التربية الإعلامية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program for The Development of The Values of Digital Citizenship for Intermediate Stage Students in Light of Media Education
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الناغي، ولاء محمد محروس عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Nagy, Walaa Mohamed Mahrous
مؤلفين آخرين: مصطفى، هبة مصطفى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 601 - 642
DOI: 10.21608/JSB.2018.66977
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1026005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب المرحلة المتوسطة | التربية الإعلامية | قيم المواطنة | المواطنة الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء التربية الإعلامية، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي وتم فيه عرض برنامج للرسوم المتحركة يتضمن مفهوم ومعايير المواطنة الرقمية على عينة من طلاب الصف الثاني الإعدادي قوامها 60 مفردة مقسمة بالتساوي (30 ذكور – 30 إناث) وقد تم إجراء اختبار قبلي لقياس مستوي معرفة الطلاب بالمواطنة الرقمية ومعاييرها وبعدها تم عرض البرنامج التجريبي ثم إجراء الاختبار البعدي وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياس القبلي والبعدي لمستوى معرفة طلاب المرحلة الإعدادية بمعايير المواطنة الرقمية لصالح القياس البعدي (باستخدام فيلم رسوم متحركة لمعايير المواطنة الرقمية). 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس البعدي لمستوى معرفة طلاب المرحلة الإعدادية بمعايير المواطنة الرقمية باختلاف النوع )ذكور - إناث( لصالح الإناث.

The research aims to identify the effectiveness of a program to develop the values of digital citizenship among students in the preparatory stage in the light of media education , The study was based on the experimental method in which an animation program including the concept and standard of digital citizenship was presented to a sample of 60 preparatory second grade students divided equally (30 males – 30 females) . After that the experimental program was presented and then the post-test was conducted and the study reached several results, the most important of which are: There are statistically significant differences between the averages of 1. Pre- and post- measurements of the level of knowledge of the preparatory stage students with digital citizenship standards in favor of post measurements (using an animated film of digital citizenship. (Standards) 2. There are statistically significant differences between the post measurement averages of the preparatory stage students with digital citizenship standards by gender (males - females) in favor of females.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.