ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تفاعلي قائم على محفزات...>الوصف

برنامج تفاعلي قائم على محفزات الألعاب وفاعليته في تنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: An Interactive Program Based on Game Stimuli and its Effectiveness in Developing Grammatical Performance among First-Year Basic Education Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: البوسطي، السيدة محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bosti, Muhammad Ibrahim
مؤلفين آخرين: رزق، هناء رزق محمد (م. مشارك) , هاشم، شيماء إبراهيم أبو المجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 447 - 492
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1479037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | اللغة العربية | القواعد النحوية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تفاعلي | محفزات الألعاب | الأداء النحوي | Interactive Program | Gamification | Grammatical
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تفاعلي قائم على محفزات الألعاب في تنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، ولتحقيق أهداف البحث، تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الإطار النظري للبحث وبناء أدواته، والمنهج التجريبي؛ لقياس أثر المتغير المستقل، المتمثل في "برنامج تفاعلي قائم على محفزات الألعاب" على المتغير التابع، المتمثل في "الأداء النحوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي"، وتكونت عينة البحث من (۳۰) تلميذا من الصف السادس الابتدائي (مجموعة تجريبية واحدة)، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في اختبار تحصيلي قبلي/ بعدي على المجموعة التجريبية، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فاعلية لاستخدام البرنامج التفاعلي القائم على محفزات الألعاب في تنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of an interactive program based on gamification in the development of grammatical performance in the students of the first cycle of basic education. To achieve the objectives of the research, the descriptive analytical approach was followed in preparing the theoretical framework of the research and building its tools, and the empirical approach; to measure the impact of the independent variable that is “the interactive program based on gamification” on the dependent variable that is “the grammatical performance in students of the first cycle of basic education”. The research sample consisted of (30) pupils from the sixth-grade primary (one experimental group), and the research tool of a pre/ post achievement test was applied to the experimental group. The results of the research showed the effectiveness of using an interactive program based on gamification in the development of grammatical performance in students of the first cycle of primary education
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.