| LEADER |
04028nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2222592 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-016-002-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 784584
|a خويلدات، سميرة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عادات العقل وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى أستاذ التعليم الابتدائي بمدينة ورقلة
|
| 246 |
|
|
|a Habits of Mind and their Relationship to some Variables for Teacher of Primary Education in the City of Ouargla
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى عادات العقل لدى أستاذ التعليم الابتدائي، بمدينة ورقلة والفروق في تلك العادات تبعا لمتغيرات السن، الحالة العائلية، والأقدمية في العمل والتفاعل بينها. أجريت الدراسة على عينة تكونت من (175) أستاذا، تم اختيارهم بطريقة المعاينة العشوائية العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الارتباطي؛ ولجمع بيانات الدراسة استخدمنا مقياس عادات العقل (رودجز، 2000) المعرب من قبل (العناقرة، الجراح 2014)؛ وباستخدام اختبار "ت" لعينة واحدة، واختبار تحليل التباين الثلاثي تم اختبار فرضيات الدراسة. وقد أسفرت النتائج على أن درجة امتلاك أساتذة التعليم الابتدائي لعادات العقل كانت مرتفعة؛ ولم يثبت وجود فروق دالة إحصائيا في عادات العقل باختلاف السن والحالة العائلية والأقدمية؛ كما توصلت إلى عدم وجود تفاعل بين هذه المتغيرات في التأثير على مستوى عادات العقل.
|b The study aimed to know the level mind habits for the primary education teacher, in the city of Ouargla; it also aimed to know the differences in those habits according to the variables of age, family status, seniority at work; and the interaction between them. The study was conducted on a sample consisting of (175) teachers, who were selected by using the cluster random sampling method. The descriptive correlational method was used. The researcher used the Rodgers (2000) Habits of Mind Scale, which was Arabized by (Al-Anaqra, Al-Jarrah 2014); The results revealed that the degree of primary school teachers’ possession of mind habits was high, and it was not proven that there were statistically significant differences in habits of mind according to age, family status, and seniority at work. IT also found that there was no interaction between these variables in influencing the level of habits of mind.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المهارات العقلية
|a الأداء الأكاديمي
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a عادات العقل
|a أستاذ التعليم الابتدائي
|b Habits of Mind
|b Teacher of Primary Education
|
| 700 |
|
|
|9 338635
|a خميس، عبدالعزيز
|e م. مشارك
|q Khamis, Abdulaziz
|
| 700 |
|
|
|a شنين، فاتح الدين
|q Shanin, Fateh Uldin
|e م. مشارك
|9 248990
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج16, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 016
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-016-002-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1479128
|d 1479128
|
