ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي في العلوم لتنمية...>الوصف

برنامج إثرائي في العلوم لتنمية عادات العقل لدي التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: An Enrichment Program in Science for Developing the Habits of Mind among Gifted Primary Stage Pupils
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: جلال، رباب حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jalal، Rabab Hamed
مؤلفين آخرين: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (م. مشارك) , الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) , أحمد، أميمة محمد عفيفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع149
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 105 - 152
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1442240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإثرائية | مادة العلوم | عادات العقل | الطلبة المتفوقون | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي | عادات العقل | الفائقين في العلوم | المرحلة الابتدائية | An Enrichment Program | Habits of Mind | Gifted Stuident
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تحديد فاعلية برنامج إثرائي في العلوم لتنمية عادات العقل لدي التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثين برنامج إثرائي قائم على نموذج رينزولي الاثرائي لتدريس وحدة القوي والحركة المقررة بالفصل الدراسي الثاني على تلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما أعدت مقياس لعادات العقل (المثابرة -جمع البيانات باستخدام الحواس -تحري الدقة -التحكم في الاندفاع -التساؤل وطرح المشكلات -تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة)، وقد طبق المقياس على مجموعة من التلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي عددهم (۳۳)، ثم تدريس وحدة القوي والحركة باستخدام البرنامج الاثراثي ثم تطبيق مقياس عادات العقل بعديا، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الباحثين للنتيجة التالية "وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي ≤0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس عادات العقل لصالح التطبيق البعدي"، وفي ضوء ذلك أوصت الباحثين بضرورة استخدام البرامج الاثرائية في تنمية عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية وغيرها من المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة تدريب معلمي العلوم على تطبيق مثل هذه البرامج.

This research aimed to investigate the effectiveness of an enrichment program in Science for developing the habits of mind among outstanding/ Superior primary stage pupils. To achieve the aim of the research, the researcher prepared an enrichment program based on Renzulli Enrichment Model through teaching the unit of (the Movement and Strengths) prescribed on the second term for sixth-grade primary school pupils. The researcher also prepared a pre-post Habits of Mind Scale/ Test/ measurement (perseverance- collecting data using senses- check accuracy- Control of rushquestioning and posing problems- applying previous knowledge in new situations). A pre- The Habits of Mind Scale was applied on a sample of outstanding primary school pupils (n=33). Then they were taught the unit of (the Movement and Strengths) through the enrichment program. A post- Habits of Mind Scale was applied on the same sample after the experiment. The results of the research indicated that there was a statistically significance difference at the (α ≥ 0.05) level between the mean scores of the students' scores of the study sample in the pre-post Habits of Mind Scale in favour of the post-test. Therefore, the researcher recommended the necessity of using the enrichment programs for developing some of habits of mind among primary stage pupils and at the different educational stages and the necessity of training the teachers of Science on applying these programs.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.