| LEADER |
04809nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2223780 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 785335
|a الهذلول، نجد صالح محمد
|e مؤلف
|g Alhethloul, Najd Saleh Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على الإرشاد بالقراءة لتحسين الوعي الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية في منطقة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a Reading- Based Counselling Program Efficacy for Improving Self-Awareness among High School Female Students in Qassim Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج قائم على الإرشاد بالقراءة وقياس فاعليته في تنمية الوعي الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية في منطقة القصيم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها والتحقق من فروضها تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت أدوات الدراسة وموادها من برنامج قائم على الإرشاد بالقراءة يتكون من (12) جلسة من إعداد الباحثة، ومقياس الوعي الذاتي للغزواني (2017م)، وتم حساب صدقها وثباتها قبل اعتمادها للتطبيق، وطبقت الدراسة على (31) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في منطقة القصيم، وتم تقسيمهن إلى مجموعة ضابطة وعددها (17)، ومجموعة تجريبية وعددها (14)، وتوصلت الدراسة إلى: فاعلية البرنامج القائم على الإرشاد بالقراءة وذلك بناء على نتائج الدراسة التي كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعد التطبيق على مقياس الوعي الذاتي لصالح التطبيق البعدي، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الوعي الذاتي في القياس البعدي، وقد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي والتتبعي (بعد مرور فترة المتابعة ثلاثين يوما) على مقياس الوعي الذاتي.
|b The study aimed to build a reading-based counselling program and measure its efficacy in developing self-awareness among secondary school female in Qassim region. For the study purposes, the semi-experimental method was adopted. The study tools included a reading-based counselling program, consisting of (12) sessions (prepared by author), and Al-Ghazouani’s (2017) self-awareness scale. The sample comprised (31) high school female students in Qassim, divided into a control group and an experimental group. The study findings revealed that the reading-based counselling program was effective in developing self-awareness among high school female students. Additionally, there were statistically significant differences between the average scores of the experimental female students' group in the pre and post program implementation on self-awareness scale in favor of the post application stage. There were statistically significant differences between the mean scores of the female students of the experimental and control groups on the self-awareness scale, favoring the experimental group. There were no statistically significant differences between the post and follow up applications (after 30-day follow up) on the self-awareness scale.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الصحة النفسية
|a الوعي بالذات
|a التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد بالقراءة
|a الوعي الذاتي
|a المرحلة الثانوية
|b Reading- Based Counselling Program
|b Self-Awareness
|b High School
|
| 700 |
|
|
|a البهدل، دخيل بن محمد بن حمد
|g Albahdal, Dekheel Mohammed
|e م. مشارك
|9 84330
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 006
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-006-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1480267
|d 1480267
|
