| LEADER |
06833nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2223869 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a البشر، سعود غسان أحمد
|g Al-Bishr, Saud Ghassan Ahmed
|e مؤلف
|9 735815
|
| 245 |
|
|
|a دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة الإنفاق في مرافق المنظمات التعليمية:
|b دراسة نوعية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Artificial Intelligence in Enhancing Spending Efficiency in Educational Organizations' Facilities:
|b A Qualitative Study
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة الإنفاق على مرافق المنظمات التعليمية في المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، حيث قام الباحث الأول بإجراء مقابلات مع 19 خبيرا في مجال التعليم؛ بهدف اكتشاف تصوراتهم حول إمكانيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة الإنفاق على المرافق التابعة لمؤسسات التعليم العام والعالي في المملكة، وتشمل المرافق جميع المباني سواءً تلك المخصصة لأغراض التعليم أو الإدارة أو الترفيه أو ممارسة الرياضة أو الإسكان أو غرف العبادة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي النتائج التالية: إمكانية الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة الإنفاق في مرافق المنظمات التعليمية بشكل كبير، كما وجدت الدراسة أن المشاركين لديهم إيمان كبير بقدرات الذكاء الاصطناعي في ترشيد النفقات من خلال المساعدة في اتخاذ القرارات وعمليات التخطيط وتنفيذ المرافق التعليمية الجديدة، بما في ذلك: تصميم المرافق، واختيار المواد المستخدمة في البناء والتشطيبات، والمقارنة بين العروض المناسبة، وقد وجدت نتائج الدراسة أن الذكاء الاصطناعي يساعد في تعزيز السلامة والأمن في المرافق التعليمية، كما أن الذكاء الاصطناعي بإمكانه التقليل من عدد رجال الأمن الصناعي؛ مما سوف يُوفِّر الكثير من النفقات. وكشفت نتائج الدراسة عن إمكانية تقنيات الذكاء الاصطناعي في التقليل من عدد الموظفين في كثير من المرافق التابعة لمؤسسات التعليم، وأشارت نتائج الدراسة أيضًا إلى أن هناك إيمانًا كبيرًا بإمكانيات تقنيات الذكاء الاصطناعي في المساعدة على اكتشاف مشكلات الصيانة في المباني بشكل مسبق؛ مما يمنع تفاقم المشكلات في المباني التعليمية، ويزيد من العمر الزمني للمرافق. ومن أهم ما اتفق عليه المشاركون: هي قدرة تطبيقات الذكاء الاصطناعي على تعزيز كفاءة الطاقة الكهربائية والمائية في المباني؛ مما يُوفِّر الكثير من النفقات المخصصة للفواتير، كما أشارت الدراسة إلى أن تقنيات الذكاء الاصطناعي سوف يكون لها أثر سلبي في مجال التوظيف والموارد البشرية، حيث سوف تساهم في خسارة آلاف الوظائف مستقبلا لمن يعملون في مجال تخطيط وصيانة وحراسة المباني التابعة للمنظمات التعليمية.
|b The current study aims to identify the role of artificial intelligence techniques in enhancing the efficiency of spending on educational organizations’ facilities in the Kingdom of Saudi Arabia. A qualitative approach was used, with the first researcher conducting semi-structured interviews with 19 experts in the field of education to uncover their perceptions about the possibilities of artificial intelligence in enhancing the efficiency of spending on facilities affiliated with K-12 and higher education institutions in the Kingdom. Among the key findings of the study are as follows: Artificial intelligence techniques can significantly enhance the efficiency of spending in the facilities of educational organizations. - Participants have great faith in the capabilities of artificial intelligence in rationalizing expenses by assisting in decision making processes for planning and implementing new educational facilities, including designing facilities, choosing construction materials and finishes, and comparing appropriate offers. However, the study also suggests that artificial intelligence technologies may have a negative impact on employment and human resources, potentially leading to the loss of thousands of jobs in the future for those working in the field of planning, maintaining, and guarding buildings affiliated with educational organizations.
|
| 653 |
|
|
|a تقنيات الذكاء الصناعي
|a الإنفاق التعليمي
|a المرافق التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الصناعي
|a المنظمات التعليمية
|a كفاءة الإنفاق
|a تمويل التعليم
|a المرافق التعليمية
|b Artificial Intelligence
|b Educational Organizations
|b Spending Efficiency
|b Education Financing
|b Educational Facilities
|
| 700 |
|
|
|9 785399
|a آل داوود، ماجد بن محمد الفواز
|e م. مشارك
|g Al-Dawoud, Majid bin Muhammad Al-Fawaz
|
| 700 |
|
|
|9 444018
|a المطيري، حنان بنت ساير
|e م. مشارك
|g Al-Motairi, Hanan Sayer
|
| 700 |
|
|
|9 785395
|a القحطاني، ابتسام سعد عبدالله
|e م. مشارك
|g Al-Qahtani, Ibtisam Saad Abdullah
|
| 700 |
|
|
|9 785397
|a سواري، الحاج كرمو
|e م. مشارك
|g Sawari, Hajj Karmo
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-037-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1480359
|d 1480359
|
