فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب المفاهيمي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول الثانوي بمدينة حجة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of an Electronic Program Based on A Differentiated Teaching Strategy in Developing Reflective Thinking Skills and Conceptual Comprehension in Islamic Education for First Secondary Students in Hajjah City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المصوبع، عبدالكريم محمد ناصر حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Musawbaa, Abdulkareem Mohammed Nasser Hussien |
| مؤلفين آخرين: | الهادي، أحمد مسعد أحمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | ذمار |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 418 |
| رقم MD: | 1480788 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة ذمار |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| LEADER | 02135nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1572314 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a المصوبع، عبدالكريم محمد ناصر حسين |g Al-Musawbaa, Abdulkareem Mohammed Nasser Hussien |e مؤلف |9 785634 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب المفاهيمي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول الثانوي بمدينة حجة | ||
| 246 | |a Effectiveness of an Electronic Program Based on A Differentiated Teaching Strategy in Developing Reflective Thinking Skills and Conceptual Comprehension in Islamic Education for First Secondary Students in Hajjah City | ||
| 260 | |a ذمار |c 2022 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 418 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة ذمار |f كلية التربية |g اليمن |o 0093 | ||
| 653 | |a البرامج الإلكترونية |a استراتيجية التدريس المتمايز |a مهارات التفكير التأملي |a الاستيعاب المفاهيمي |a تدريس التربية الإسلامية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |9 514477 |a الهادي، أحمد مسعد أحمد علي |e مشرف |g El Hadi, Ahmed Mossad Ahmed Ali | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0093-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1480788 |d 1480788 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج 2×4E فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائى
بواسطة: عبدالفتاح، شرين شحاتة منشور: (2017) -
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفكير المتشعب في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: العرابي، عبير بنت عبدالقادر إبراهيم منشور: (2022) -
استخدام التعليم المتمايز في تنمية التفكير التأملي والدافعية الذاتية لدى طلاب الصف الأول الثانوي متبايني التحصيل في مادة الجغرافيا
بواسطة: الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام منشور: (2017) -
فاعلية التدريس المتمايز في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وبقاء أثر التعلم في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أبو سالمه، عبدالله عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020)
