ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الواقع الافتراضي في مدارس التع...>الوصف

الواقع الافتراضي في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة: دراسة وصفية للواقع الحالي ومستقبل التطبيق على مستوى المدرسة

العنوان بلغة أخرى: Virtual Reality in General Education Schools in Jeddah Governorate: Descriptive Study of the Current Reality and the Future of Application at the School Level
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الغامدى، أحمد بن عبدالله عطية قران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Ahmed bin Abdullah Attiah Qaran
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 214 - 248
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1480817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الافتراضي | العملية التعليمية | مدارس التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم | الواقع الافتراضي | مستقبل التطبيق | التعليم العام | مدارس المستقبل | Educational Technologies | Virtual Reality | The Future of Applications | General Education | Jeddah Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الواقع الحالي للواقع الافتراضي في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة، واستشراف مستقبله على مستوى المدرسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم تصميم أداتين للدراسة، الأولى: الاستبانة لاستطلاع آراء ۱۱۹ معلما ومديرا ومشرفا تربويا في ثلاثة محاور: البنية التحتية للبيئة التقنية المدرسية، الاحتياجات التعليمية للواقع الافتراضي، الأنظمة والتشريعات الداعمة للواقع الافتراضي. والثانية: أداة مقابلة مع ٧ خبراء تعليم، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الجاهزية لمحاور الدراسة الثلاثة كانت ضعيفة على مستوى مدارس العينة لتحقيق تطبيق الواقع الافتراضي في المدارس، وأشار خبراء الدراسة إلى ضرورة تبني نموذج خطة مفصلة لتطبيق الواقع الافتراضي على مستوى المدرسة، يشمل كل ما يهم العملية التعليمية من تجهيزات تقنية، ومناهج وأنشطة دراسية مواكبة للواقع الافتراضي، وأنظمة تساعد في عملية التطبيق، ومعلمين مؤهلين أكاديميا وتدريبيا للتعامل مع الواقع الافتراضي في المدرسة.

The current study aimed to identifying the current situation of virtual reality in general education schools in Jeddah Governorate and foreseeing its future at the school level. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, the first: the questionnaire to survey the opinions of 119 teachers, principals, and educational supervisors in three areas: the infrastructure of the school technical environment, the educational needs of virtual reality, and the regulations and legislation that support virtual reality. The second: a questionnaire interview with 7 education experts. The study concluded that the level of readiness for the three axes of the study was weak at the level of the sample schools to achieve the application of virtual reality in schools. The study experts pointed out the need to adopt a detailed plan model for the application of virtual reality at the school level It includes everything that matters to the educational process such as technical equipment, curricula and study activities that keep pace with virtual reality, systems that help in the application process, and teachers who are academically qualified and trained to deal with virtual reality in the school.
وصف العنصر: الجزء 2 ذو القعدة 1445 = مايو 2024
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.