ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على رؤية مص...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على رؤية مصر 2030 لتنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Egypt’s Vision 2030 to Develop the Cognitive and Performance Aspects of Creative Teaching Skills among Primary School Mathematics Teachers
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالظاهر، نادية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelzaher, Nadia Mohamed
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 206 - 266
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1481693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات التدريسية | التنمية المهنية | أعضاء هيئة التدريس | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤية مصر 2030 | الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي | الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي | Egypt's Vision 2030 | The Cognitive Aspect of Creative Teaching Skills | The Performance Aspect of Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على رؤية مصر ۲۰۳۰ لتنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، تكونت مجموعة البحث من (٦٤) معلم من معلمي المرحلة الابتدائية بمركز ديرمواس محافظة المنيا في العام الدراسي ٢۰۲۳/ ٢٠٢٤م، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة: وتكونت من (۳۰) معلم ولم يتم تدريبهم.، مجموعة تجريبية: وتكونت من (٣٤) معلم وتدربوا بالبرنامج التدريبي. وتمثلت الأدوات التعليمية للبحث في: برنامج تدريبي قائم على رؤية مصر ۲۰۳۰ لتنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، ويتضمن: دليل مدرب يتكون من ثلاثة وحدات وهى: الوحدة الأولى "التخطيط في التدريس الإبداعي"، والوحدة الثانية: "التنفيذ في التدريس الإبداعي"، الوحدة الثالثة: "التقويم في التدريس الإبداعي" وكراسة أنشطة المتدرب، بينما تمثلت أدوات القياس في: اختبار يقيس الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق بين متوسطي درجات معلمي المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التدريس الإبداعي له دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 لصالح معلمي المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة المرحلة التنفيذ له دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 لصالح التطبيق البعدي.

The aim of the current research was to explore the effect of a training program based on Egypt’s Vision 2030 to develop the cognitive and performance aspects of creative teaching skills among Primary School Mathematics Teachers. Research sample included (64) primary school teachers in Dayr-Mawas, Minya Governorate, in the academic year 2023/2024. They were divided into two groups: 1. Control Group: Consisting of (30) teachers who did not undergo training., 2. Experimental Group: Consisting of (34) teachers who underwent the training program. The educational material included a training program based on Egypt’s Vision 2030 to develop the cognitive and performance aspects of creative teaching skills among Primary School Mathematics Teachers comprising three units: Unit One is "Planning in Creative Teaching," Unit Two is "Implementation in Creative Teaching," and Unit Three is "Evaluation in Creative Teaching," along with a trainee activity booklet. Measurement instruments included a test assessing the cognitive aspect of teachers' creative teaching skills in mathematics. Findings revealed a statistically significant difference at the 0.01 level between the mean scores of teachers in the control and experimental groups on the post-test for the cognitive aspect of creative teaching skills, in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.