ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المشروعا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على المشروعات لتنمية بعض المهارات الحياتية في تدريس الرياضيات لدى مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية بالمنيا في ضوء معايير STEM العالمية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Project-Based Program to Develop some Life Skills in Teaching Mathematics to a Group of Middle School Students in Minya in Light of International STEM Standards
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عزيز، رضا فايز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aziz, Reda Fayez
مؤلفين آخرين: خالد، زينب أحمد عبدالغني (مشرف) , أمين، ميرفت فتحي رياض (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 357 - 392
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1481886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحياتية | المقررات الدراسية | طلبة المدارس | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | برنامج قائم على المشروعات | Life Skills | Project-Based Learning Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اعتمد البحث الحالي على المنهج التجريبي ذي المجموعتين: ضابطة، وتجريبية؛ حيث تكونت مجموعة البحث من (۱۲۰) طالبا وطالبة تم تقسيمهم لثلاث فرق بواقع (٤٠) طالبا وطالبة لكل فرقة، تم تقسيم مجموعة البحث إلى مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة والأخرى مجموعة تجريبية بعد التأكد من تكافؤ المجموعتين، وتمثلت أدوات البحث من برنامج قائم على المشروعات في تدريس الرياضيات في ضوء معايير STEM ستيم العالمية ومقياس المهارات الحياتية من إعداد الباحث، والذي تكون من أربع مهارات تقيس بعض المهارات الحياتية، وأسفر البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى شك 0.01 بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده في كل مهارة على حدى لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية مما يعنى فاعلية البرنامج القائم على المشروعات وفق معايير STEM العالمية.

The research aimed to determine the impact of a proposed project-based program to develop some life skills in teaching mathematics to a group of middle school students in Minya in light of international STEM standards. The current research was based on the experimental approach with two groups, control and experimental, where the research group consisted of (120) male and female students who were divided into three teams with (40) male and female students for each group. The research group was divided into two groups, one of which was a control group and the other an experimental group after ensuring that the two groups were equal. The research tools were a project-based program in teaching mathematics in light of the international STEM standards and a life skills scale which consists of four skills that measure some life skills prepared by the researcher. The research resulted in a statistically significant difference at the 0.01 level of doubt between The average scores of the control and experimental research groups before and after applying the program in each skill separately are in favor of the post-application of the experimental group, which means the effectiveness of the project-based program according to international STEM standards.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.