تعليم اللغة العربية في ضوء الذكاءات المتعددة باستخدام الفصل الافتراضي المتزامن لتنمية بعض مهارات الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، رفيدة عصام حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، بليغ حمدي إسماعيل (م. مشارك) , محمود، شعبان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 393 - 422 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1481908 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03932nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2225402 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 786207 |a سيد، رفيدة عصام حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليم اللغة العربية في ضوء الذكاءات المتعددة باستخدام الفصل الافتراضي المتزامن لتنمية بعض مهارات الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 393 - 422 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن تعليم اللغة العربية في ضوء الذكاءات المتعددة باستخدام الفصل الافتراضي المتزامن لتنمية بعض مهارات الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الفصل الافتراضي المتزامن (Zoom)، الذكاءات المتعددة، مهارة الاستماع، الطلاب الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة عند تطبيق البرنامج. وتمثلت أدوات البحث في استبانة مهارات الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، وكتاب الطالب الذي تضمن موضوعات اللغة العربية (في ضوء أنشطة الذكاءات المتعددة) لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، ودليل المعلم، والفصل الافتراضي المتزامن. وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) طالبات من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم (بالمستوى الثاني)، ببرنامج اللغة العربية وثقافتها لغير الناطقين بها بكلية الآداب، جامعة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا على وجود أثر للبرنامج في تنمية بعض مهارات الاستماع للطلاب مجموعة البحث، حيث رجع هذا إلى استخدام الفصل الافتراضي المتزامن في تدريس اللغة العربية في ضوء الذكاءات المتعددة لتنمية بعض مهارات الاستماع. وأوصى البحث ببناء مقررات وسلاسل اللغة العربية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، والتي راعت مهارات الاستماع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a متعلمو اللغة العربية |a الفصول الافتراضية |a مهارات الاستماع |a الناطقون بغير العربية | ||
| 700 | |a عبدالقادر، بليغ حمدي إسماعيل |g Abdelqader, Baligh Hamdy |e م. مشارك |9 265058 | ||
| 700 | |e م. مشارك |9 786212 |a محمود، شعبان محمد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 999 |m مج39, عدد خاص |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 039 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-039-999-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1481908 |d 1481908 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الوسائط المتعددة في تنمية مهارات اللغة العربية الإستماع والمحادثة لغير الناطقين بها في العاصمة عمان
بواسطة: الحرايزة، مرام فرحان يونس منشور: (2020) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها
بواسطة: السحيباني، صالح بن حمد منشور: (2019) -
الاستماع: ماهيته واستراتيجيات تدريسه لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها: المستوى المتقدم نموذجا
بواسطة: الساهلي، مريم منشور: (2020) -
برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الدروقي، خميس عبدالهادي هدية عطية منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم النقال في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: السحيمي، أحمد بن فهد منشور: (2022)
