فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، مي محمد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 423 - 443 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1481920 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02450nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2225426 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 786217 |a يوسف، مي محمد محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 423 - 443 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e يهدف البحث إلى دراسة تأثير استخدام نموذج الفورمات (4MAT) على تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي. يسعى النموذج إلى تحسين استيعاب الطالبات للمفاهيم الرياضية عبر مراحل متعددة تشمل الملاحظة التأملية والتجريب النشط والتحليل والإبداع. كما استخدمت الدراسة أدوات قياس متنوعة لقياس مستوى التفكير الجبري، عبر مقارنة أداء المجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة بواقع 40طالبة للتجريبية و38 طالبة للضابطة. وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في مهارات التفكير الجبري لدى المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية نموذج الفورمات كأداة تعليمية لتعزيز المفاهيم الرياضية؛ وبناء عليه أوصى الباحث بتدريب الطلاب على استخدام نموذج الفورمات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a نموذج الفورمات |a مهارات التفكير |a طلبة المدارس |a القدرات العقلية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 011 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 999 |m مج39, عدد خاص |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 039 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-039-999-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1481920 |d 1481920 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التعلم السريع لتدريس الرياضيات في التحصيل وتنمية التفكير الجبري والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أمين، محمد يحي رياض منشور: (2021) -
فعالية استخدام نموذج التفكير السابر في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفكير الجبري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: قنديل، أميرة منصور أحمد منشور: (2018) -
فاعلية التعليم المتمايز في التفكير الجبري والدافعية في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: المزروعية، وعد بنت عبدالملك بن غسان منشور: (2023) -
فاعلية التدريس وفق النموذج القائم على حل المشكلات في التفكير الجبري والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: المعولية، أميرة بنت حمود بن سيف منشور: (2023) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس التربية الفنية على تنمية مهارات التصميم والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: هندي، إيرين عطية إسحق منشور: (2020)
