ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف مديري المدارس الخاص...>الوصف

درجة توظيف مديري المدارس الخاصة للإدارة الإلكترونية في ملفات إنجاز المعلمين بمحافظة مسقط

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Implementing E-Administration System in Teachers' Achievement Files by Private Schools in Muscat Governorate
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Al-Shihi, Badria (Author)
مؤلفين آخرين: Al Dhuhli, Rabia (Co-Author)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 130 - 150
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1481923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ملف الإنجاز الإلكتروني | مديرو المدارس الخاصة | درجة التوظيف | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الخاصة | الإدارة الإلكترونية | محافظة مسقط | ملفات إنجاز المعلمين | Private Schools | Electronic Administration | Muscat Governorate | Teachers’ Achievement Files
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف مديري المدارس الخاصة للإدارة الإلكترونية في ملفات إنجاز المعلمين بمحافظة مسقط، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واتخذت الاستبانة أداة للدراسة حيث تكونت من (۲۸) فقرة، تم تطبيقها على (۱۲۰) من مديري ومديرات المدارس الخاصة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف مديري المدارس الخاصة للإدارة الإلكترونية في ملفات إنجاز المعلمين بمحافظة مسقط، جاءت بدرجة قليلة، كذلك كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما كانت هنالك فروق ذات دالة إحصائية لمتغيرات الجنس (لصالح الإناث)، وعدد الدورات التدريبية (لصالح الدورات الأكثر)، وسنوات الخبرة (لصالح السنوات الأكثر)، وأوصت الدراسة بما يلي: ضرورة أن تولي إدارات المدارس الخاصة، والجهات المعنية بالإشراف؛ مزيدا من الاهتمام والتركيز بعملية تطوير قدرات ومهارات مديري المدارس الخاصة في تطبيق الإدارة الإلكترونية في ملفات إنجاز المعلمين، والعمل على إصدار نماذج إلكترونية رسمية موحدة.

This study aimed to identify the degree to which private schools’ principals employ electronic administration in the teachers’ achievement files in the Governorate of Muscat. The study followed the descriptive approach. A questionnaire consisting of 28 items was used as a tool for the study. It was administered to (120) principals of private schools. The study concluded that the degree of employment of private schools’ principals for electronic administration in the achievement files of teachers in the Governorate of Muscat came to a small degree. The study also revealed no statistically significant differences due to educational qualification. However, there were statistically significant differences due to gender favoring females, the number of training courses in favor of the most courses, and the years of experience in favor of the most years. The study recommended the following: the need for giving more attention and focus to the process of developing the capabilities and skills of private schools’ principals in applying electronic administration in teachers' achievement files and working on issuing unified official electronic forms by private schools’ administrations and the concerned parties to supervise.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.