| LEADER |
04450nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2225652 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 786307
|a النبهانية، أميرة
|e مؤلف
|g Ennabhania, Amira
|
| 245 |
|
|
|a النموذج الموجه نحو المستهلك لتقويم البرامج التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Consumer-Oriented Evaluation Model of Educational Programs
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد تقويم البرامج من المجالات المهمة التي تهتم بدراسة وتطوير البرامج والبحوث والمشاريع المختلفة، وقد تعدد في أنواعه وفقا للغرض منه، ويعد التقويم الموجه نحو المستهلك أحد نماذج تقويم البرامج غير الشائعة، ولذا هدفت الورقة الحالية إلى التعريف بنموذج التقويم الموجه نحو المستهلك، وتوضيح نشأته وأدواته، والتطرق بشيء من التفصيل المعايير وقوائم الشطب، وقوائم المراجعة، وقائمة مراجعة المناهج، ونموذج باترسون، وكيف يتم استخدام عناصر نموذج التقويم الموجه نحو المستهلك (العمليات، المحتوى، قابلية النقل، الفعالية)، وذكر نقاط القوة والضعف في هذا النوع من التقويم، وقد تم تناول نموذج التقويم بأسلوب المقال العلمي المختصر، وتم الوصول إلى أن هذا النوع من التقويم يساهم في زيادة معرفة المستهلكين بالمعايير الأكثر ملاءمة لاستخدامها في اختيار المنتجات التعليمية أو منتجات تقديم الخدمات، ومن المؤمل أن تساهم الورقة الحالية في رفع كفاية الباحثين في مجال التقويم الموجه نحو المستهلك وتمكينهم من تطوير المشاريع والبرامج المختلفة.
|b Program evaluation is one of the important areas that focuses on the study and development of various programs, research, and projects. Due to the significance of program evaluation, it is diverse in its types based on its purpose. Consumer-oriented evaluation is one of the uncommon evaluation models. The current paper aimed to introduce the consumer-oriented evaluation model, explain its origin and tools, and delve into the criteria and checklists, review lists, curriculum review list, and the Patterson model. It also discussed how consumer-oriented evaluation is used in terms of processes, content, transferability, and effectiveness. The paper highlighted the strengths and weaknesses of this type of evaluation in a concise scientific article style. It concluded that this type of evaluation contributes to increasing consumers' knowledge of the most suitable criteria to use when choosing educational products or service delivery products. The current paper is expected to enhance the sufficiency of researchers in the field of consumer-oriented evaluation, enabling them to develop various projects and programs.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التربوية
|a التقويم التربوي
|a العملية التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم البرامج
|a نماذج التقويم
|a التقويم الموجه نحو المستهلك
|a قوائم المراجعة
|b Program Evaluation
|b Evaluation Models
|b Consumer-Oriented Evaluation
|b Review Lists
|
| 700 |
|
|
|9 786309
|a السكيتية، آلاء
|e م. مشارك
|g Assaktia, Alaa
|
| 700 |
|
|
|9 786310
|a الهنائية، شريفة
|e م. مشارك
|g Alhanaia, Cherifa
|
| 700 |
|
|
|a الخروصي، حسين بن علي بن طالب
|g Al-Kharusi, Hussein bin Ali
|e م. مشارك
|9 101433
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Mağallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyaẗ wa al-taՙlīmiyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 013
|x 2602-6317
|
| 856 |
|
|
|u 1428-013-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1482134
|d 1482134
|
