ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب طلاب كلية التربية على ال...>الوصف

تدريب طلاب كلية التربية على الإدارة الصفية: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: Innovative Curriculum for Classroom Management: A Seminar-Style Class for Student Teachers
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: البدوي، حبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Badawi, Habib
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 273 - 286
ISSN: 2602-6317
رقم MD: 1482194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الإدارة الصفية | الفصول الدراسية | كليات التربية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الفصول الدراسية | التعليم التفاعلي | تدريب المعلمين | الاستراتيجيات القائمة على البحث | التطبيق في العالم الحقيقي | التفكير | الطلاب المعرضون للخطر | نتائج التعلم الإيجابية | Classroom Management | Interactive Learning | Teacher Training | Research-Based Strategies | Real-World Application | Thinking | At-Risk Students | Positive Learning Outcomes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: تقترح هذه الورقة دورة افتراضية على مستوى الكلية لمعلمي المستقبل لتلبية الحاجة إلى مهارات إدارة الفصول الدراسية الفعالة في الفصول الدراسية الحديثة. تعلم الدورة استراتيجيات إدارة الفصول الدراسية القائمة على البحث وتوفر فرصا للتطبيق والتفكير في العالم الحقيقي وذلك وفقا لأنشطة صفية وغير صفية. تسلط الورقة الضوء على أهمية مهارات إدارة الفصول الدراسية لتعزيز نتائج التعلم الإيجابية لجميع الطلاب ونتائج الطلبة الأقل مقدرة. يمكن تقييم فعالية الدورة التدريبية من خلال ملاحظات الفصل الدراسي والدراسات الاستقصائية وبيانات تحصيل الطلاب، وذلك لضمان نزاهتها الأكاديمية وتوضيح تأثيرها على التعليم. بشكل عام، تهدف الدورة المقترحة إلى إعداد معلمي المستقبل بشكل أفضل لإدارة الفصول الدراسية الحديثة بشكل فعال.

This proposal outlines an innovative curriculum to help student-teachers improve their classroom management skills during their internship. The curriculum is a seminar-style class that focuses on specific classroom management techniques and includes reading and research-based strategies. The syllabus covers topics such as identifying a classroom management philosophy, creating effective rulesets, implementing start-of-class and end-of-class routines, understanding student personalities and attitudes, incorporating multiple intelligence theories, and incorporating movement into lesson plans. Throughout the seminar, teacher candidates will experiment with these strategies in their field experience and reflect on their effectiveness. At the end of the seminar, teacher candidates will have developed a strong classroom management foundation. They will be better equipped to manage their classrooms effectively. Introduction College students preparing to become teachers often feel unprepared for classroom management skills. While some educational programs focus on these skills, few address classroom management during student teaching. Although student teaching can help teacher candidates adjust to a new school environment, it may not be sufficient for them to fully develop their teaching skills. Therefore, it is necessary to devise an innovative curriculum that will help student-teachers practice and improve specific classroom management techniques during their internship.
ISSN: 2602-6317

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.