ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نظام إدارة التعلم الإلك...>الوصف

فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني "موودل" المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the E-Learning Management System "Moodle" Designed in the Light of the Enrichment Strategy on Academic Achievement in Chemistry for First Year Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamza, Ehab Mohamed Abdel Azi
مؤلفين آخرين: أحمد، إكرام فاروق وهبة (م. مشارك) , شنودة، رضا جرجس حكيم (م. مشارك) , بدران، سارة ممدوح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 398 - 432
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1482357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التربوية | الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة الكيمياء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | التعلم عن بعد | نظام موودل | استراتيجية الإثراء | المرحلة الثانوية | E-Learning | Distance Learning | Moodle System | Enrichment Strategy | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي، من خلال نظام إدارة التعلم الإلكتروني (الموودل) القائم على استراتيجية الإثراء. اقتصر البحث على تقديم وحدة "الكيمياء الحرارية" المقررة على الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء. تكونت عينة البحث من (30) طالبة بالصف الأول الثانوي، بمدرسة بورسعيد الثانوية بنات، للعام الدراسي (2019/ 2020 م)، تم اختيارهن بناءً على درجاتهن في الاختبارات التحصيلية. استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات، تمثلت في: اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء "وحدة الكيمياء الحرارية" من إعداد الباحثة، ونظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) القائم على استراتيجية الإثراء من إعداد الباحثة. توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي.

The purpose of the research is to develop the academic achievement in chemistry in first-grade secondary students, through the e-learning management system (Moodle) based on the enrichment strategy. the research was limited to the presentation of the unit "thermal chemistry" prescribed on the first grade of secondary in the subject of chemistry. The research sample consisted of (30) first-grade students, Port Said Girls High School, for the academic year (2019/ 2020), selected based on their grades in achievement tests. The researcher used a set of tools, namely: an educational test in chemistry "Thermal Chemistry Unit" prepared by the researcher, and the e-learning management system (Moodle) based on the enrichment strategy prepared by the researcher. The results revealed that there are statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ α) between the mean scores of the individuals in the pre-post and post- measurement study for the achievement test for post measurement, and the presence of statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ α) between the mean scores of individuals the research sample in the pre- and post- measurement of the chemical problem-solving test for post- measurement.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.