ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القلق وعلاقته بالسلوك العدواني...>الوصف

القلق وعلاقته بالسلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Anxiety and its Relationship to Aggressive Behavior among Students with Autism Spectrum Disorder from the Point of View of Teachers
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: داغستاني، ود حسين إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daghestani, Wed Hossein
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 287 - 322
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1482361
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطرابات القلق | السلوكيات العدوانية | اضطراب طيف التوحد | طلبة المدارس | البحرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين القلق والسلوك العدواني لدى عينة من التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت العينة من (٦٠) من التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد الذين تراوحت أعمارهم من ٥ -١٤ عاماً والملتحقين بمراكز التربية الخاصة في مملكة البحرين. وأظهرت النتائج انخفاض مستوى القلق وانخفاض السلوك العدواني بنوعيه الموجه نحو الذات والموجه نحو الآخرين لدى عينة الدراسة. كما أظهرت النتائج علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القلق والعدوان بنوعيه. وأوصت الدراسة بالعمل على توفير بيئة آمنة وداعمة للتلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد للتقليل مما يواجهونه من صعوبات تؤثر على نوعية وجودة الحياة تعود إلى القلق والعدوان.

The current study aimed to reveal the correlation between anxiety and aggressive behavior among a sample of students with autism spectrum disorder from the point of view of their teachers, as the study followed the descriptive, correlational approach. The sample consisted of (60) students with autism spectrum disorder whose ages ranged from 5 to 14 years and who were enrolled in special education centers in the Kingdom of Bahrain. The results showed a low level of anxiety and a decrease in aggressive behavior, both directed toward the self and directed toward others, among the study sample. The results also showed a statistically significant correlation between anxiety and aggression of both types. The study recommended working to provide a safe and supportive environment for students with autism spectrum disorder to reduce the difficulties they face that affect the quality of life and lead to anxiety and aggression.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.