ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي لتنمية مه...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التفكير الحكيم والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطالب المعلم لتعزيز الأمن الفكري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program for Developing Wise Thinking Skills and the Ability to Make Decisions for the Student Teacher to Enhance Intellectual Safety
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة إبراهيم الششتاوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Marwa Ebrahim Elsheshtawy
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 427 - 494
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1482370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | البرامج التدريبية | مهارات التفكير الحكيم | الطلبة المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | التفكير الحكيم | اتخاذ القرار | الأمن الفكري | الطالب المعلم | Program | Wise Thinking | Decision Making | Intellectual Safety | Teacher Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التفكير الحكيم والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطالب المعلم لتعزيز الأمن الفكري، وتمثلت عينة البحث من طلاب الفرقة الثالثة شعبتي الحاسب الآلي والإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة، بلغ عددهم 120 طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية، بلغ عددها 60 طالباً وطالبة، ومجموعة ضابطة بلغ عددها 60 طالباً وطالبة، ممن حصلوا على درجات متدنية على مقاييس البحث، وأثبتت النتائج فعالية البرنامج الإرشادي في تحسين مهارات التفكير الحكيم و القدرة على اتخاذ القرار لدى الطالب المعلم لتعزيز الأمن الفكري، حيث وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس كل من التفكير الحكيم واتخاذ القرار والأمن الفكري قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية ومتوسطي رتب درجات المجموعة الضابطة على مقياس كل من التفكير الحكيم واتخاذ القرار والأمن الفكري بعد تطبيق البرنامج الإرشادي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس كل من التفكير الحكيم واتخاذ القرار والأمن الفكري بعد تطبيق البرنامج الإرشادي مباشرة وبعد مرور فترة المتابعة.

The aim of the research is to identify the effectiveness of a counseling program for the development of wise thinking skills and the ability to make decisions for the student teacher to enhance intellectual safety. The research sample consisted of 120 students of the third year, departments of computer and educational media, at the Faculty of Specific Education, Mansoura University, who were divided into an experimental group of 60 male and female students, and a control group, of 60 male and female students, who obtained low scores on the research scales, and the results demonstrated the effectiveness of the counseling program in improving wise thinking skills and decision-making ability of the student teacher to enhance intellectual safety, as it was found Statistically significant differences between the mean scores of the experimental group on the scale of both wise thinking, decision- making and intellectual safety before and after applying the counseling program, and there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group on the scale of both wise thinking and decision- making and intellectual safety after applying the counseling program, and there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group on the scale of both wise thinking and decision- making and intellectual safety after applying the counseling program directly and after the follow- up period.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.