ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات تطوير النماذج التعليمية...>الوصف

مهارات تطوير النماذج التعليمية الافتراضية باستخدام برنامج Tinker Cad المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Skills of Developing Virtual Instructional Models Using Tinker Cad Program that are Required to be Enhanced among Educational Technology Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البسيوني، عمرو حافظ حافظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، أماني محمد (م. مشارك) , صبيحي، هبة عوض إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 241 - 296
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | البرامج التعليمية | التنمية المهنية | المهارات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النماذج التعليمية الافتراضية | برنامج (Tinker Cad) | تكنولوجيا التعليم | Virtual Instructional Models | (Tinker Cad) Program | Instructional Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة بمهارات تطوير النماذج التعليمية الافتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثون استبانة لتحديد قائمة بمهارات تطوير النماذج التعليمية الافتراضية باستخدام برنامج (Tinker Cad) المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وقد أجيزت هذه الاستبانة بعد عرضها على السادة الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم والقيام بالتعديلات المطلوبة فيها، وتم التوصل إلى الصورة النهائية لقائمة المهارات والتي تضمنت عدد (٦) مهارات رئيسة، وعدد (٣٦) مهارة فرعية، وعدد (٢٥٤) مؤشرا أدائيا.

The aim of the current research is to identify a list of virtual instructional model Developing skills among instructional technology students. To achieve this goal, researchers have prepared a questionnaire to identify a list of virtual instructional model Developing skills using the (Tinker Cad) program that are required to be developed among instructional technology students. This questionnaire was approved after presenting it to experts and specialists in the field of instructional technology and making the required modifications. The final picture of the skill list was obtained, which included (6) main skills, (36) sub-skills, and (254) performance indicators.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.