تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>استخدام استراتيجية الأنماط الل...>الوصف

استخدام استراتيجية الأنماط اللغوية في تدريس القراءة لتحسين الكفاءة النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Use of Linguistic Patterns Strategy in Teaching Reading to Improve the Grammatical Competence of Fourth Graers
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زكى، أمين محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 40
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأنماط اللغوية | الكفاءة النحوية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط اللغوية | الكفاءة النحوية | تلاميذ الصف الرابع الابتدائي | Linguistic Patterns | Grammatical Competence | Students of Grade Four
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تحسين الكفاءة النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، التجريبي، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث استراتيجية تدريسية قائمة على الأنماط اللغوية في تدريس القراءة وتطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بلغ عددها (٣٥) تلميذا وتلميذة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات الكفاءة النحوية، واستراتيجية الأنماط اللغوية، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية الأنماط اللغوية في تدريس القراءة لتحسين الكفاءة النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وقد تراوح حجم الأثر ما بين (0.475- 0.874)، مما يدل على أن حجم الأثر للاستراتيجية كان كبيرا، وهذا يعني أن الاستراتيجية قد أدت إلى تحسين مهارات الكفاءة النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بتدريب المعلمين على استخدام استراتيجية الأنماط اللغوية في تدريس القراءة لتحسين الكفاءة النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتضمين برامج إعداد وتدريب معلمي اللغة العربية طرق التدريس الحديثة لتدريس مهارات الكفاءة النحوية.

This research aims to improve the grammatical competence among the student of grade four. To achieve this aim. The researcher used a teaching strategy based on linguistic patterns in teaching reading and apply it to a sample of 35 students in grade four. The research tool was a test of grammatical competence skills and linguistic patterns strategy. The results showed the great impact of using a strategy based on linguistic patterns in teaching reading to improve grammatical competence among students of grade four. The effect size is between (0.475-0.874) and this proves that the strategy of linguistic patterns a great effect on improving grammatical competence among students of grade four. In the light of the results, the researcher recommends to train the teachers on using the strategy of linguistic patterns in teaching reading to improve grammatical competence among students of grade four and the training courses of teachers should include modern teaching methods to teach grammatical competence skills.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.