ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف التحول الرقمي في تنمية ب...>الوصف

توظيف التحول الرقمي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Employing Digital Transformation in Developing some Creative Thinking Skills among Primary School Students from the Teachers’ Point of View
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: النعيم، سهام عبدالله ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naeem, Siham Abdullah Nasser
مؤلفين آخرين: الحربي، نورة عبدالله عليان (م. مشارك) , الربيعان، عبلاء محمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 193 - 230
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1482850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات العقلية | التنمية الفكرية | تكنولوجيا التعليم | التفكير الإبداعي | مهارات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | مهارات التفكير الإبداعي | المرحلة الابتدائية | Digital Transformation | Creative Thinking Skills | Primary Standard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى توظيف التحول الرقمي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة بريدة وتحقيقا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع المعلومات، وطبقت الاستبانة على عينة مكونة من (٦٢) معلمة تم اختيارها من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة قسمت إلى محورين: الأول: درجة توظيف التحول الرقمي في العملية التعليمية والمحور الثاني: مهارات التفكير الإبداعي التي يمكن تنميتها لدى طالبات المرحلة الابتدائية من خلال توظيف التحول الرقمي. وقد أظهرت نتائج البحث أن التحول الرقمي يستخدم بشكل كبير لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، حيث بلغ المتوسط العام لتوظيفه 2.67 من 3، مع انحراف معياري 0.408. ويعتبر التحول الرقمي أداة مهمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، حيث بلغ المتوسط العام لدرجة توظيفه (2.54) من وجهة نظر المعلمات، وهو ما يدل على درجة توظيف عالية خلصت نتائج الدراسة إلى أن التحول الرقمي أداة قيمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، وأن التحول الرقمي يساعد المعلمات بشكل كبير في تحسين طرق التدريس وجودة التعليم، ويساعد على توسيع آفاق الطالبات، وتتبع تقدمهن، وتشجيعهن على التعلم الذاتي، تطوير مهاراتهن التقنية، وخلق بيئة تعليمية تفاعلية. وتوفير الوقت والجهد، ويساعدهن على توليد أفكار جديدة، وحل المشكلات بطرق إبداعية، وتطوير مهاراتهن الإبداعية.

The current study aimed to reveal the extent of employing digital transformation in developing some creative thinking skills among primary school female students from the prospective of the teachers in Buraydah city. In order to achieve the goals of the study, a descriptive survey methodology was applied. The study tool consisted of a questionnaire to collect information. The questionnaire was applied to a sample consisting of (62) teachers who were chosen randomly from the study community. The study tool consisted of a questionnaire that was divided into two points: The degree of employing digital transformation in the learning process, and the second point speaks about: What are the creative thinking skills that can be developed in the female students of Primary school by employing digital transformation. The research results showed that digital transformation is widely used to develop the creative thinking skills among the primary school students, as the overall average for its use reached 2.67 out of 3 with a standard deviation of 0.408 and the digital transformation is considered an important tool for developing the creative thinking skills among primary school students, as the overall average has reached a score of Its employment (2.54) from the viewpoint of the teachers, which indicates a high degree of employment. The most important findings of the study include: That digital transformation is a valuable tool for developing creative thinking skills among primary school female students, and the digital transformation enormously helps teachers in improving teaching methods and the quality of education and it also helps broadening the students’ prospects, track their progress, encourage them for self-learning, by developing their technical skills, creating an interactive learning environment, saving time and effort, helping them generate new ideas, solving problems in creative ways, and developing their creative skills.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.