دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Student Activities in the Development of Creative Thinking Skills Among the Female Students of Primary School from the Point of View of Female Teachers in Riyadh City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطريفي، خوله بنت عبدالعزيز بن فهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخليفة، أمل بنت راشد بن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 934595 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1960
| المستخلص: |
يتمثل الهدف الرئيس لهذه الدراسة في الكشف عن دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض من خلال التعرف على دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارة الطلاقة والمرونة والأصالة، والكشف عن معوقات ذلك الدور، والمقترحات التربوية التي تساعد برامج الأنشطة للقيام بدورها، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض والبالغ عددهن (13932) معلمة، وبلغت العينة (377) معلمة بنسبة (2.7%)، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية، ووزعت عليهن أداة الدراسة (الاستبانة)، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج من أهمها: ١.أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمات على واقع دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارة الطلاقة لدى الطالبات كانت بدرجة (موافق) وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.77 من 5). 2. أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمات على واقع دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارة المرونة لدى الطالبات كانت بدرجة (موافق) وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.75 من 5). 3. أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمات على واقع دور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارة الأصالة لدى الطالبات كانت بدرجة (موافق) وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.75 من 5). 4. أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمات على المعوقات التي تحد من قيام برامج الأنشطة الطلابية بدورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات كانت بدرجة (موافق) وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (4.03 من 5). 5. أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمات على المقترحات التربوية التي تساعد برامج الأنشطة للقيام بدورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات كانت بدرجة (موافق بشدة) وبلغ المتوسط الحسابي الكلى (4.24 من 5). |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور القصص في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: العنزي، رحاب كردي منشور: (2020) -
أثر توظيف استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العنزي، ريم حمود منشور: (2021) -
الكشف عن مستوى مهارات التفكير الإبداعي "الطلاقة، الأصالة، المرونة، الافاضة، الجدة، الحساسية للمشكلات" لدى الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المرتفع في المدارس العادية في مدينة الباحة من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: العصيمي، حامد عبدالله هليل منشور: (2019) -
دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض
بواسطة: التويم، سديم بنت عثمان بن عبدالعزيز منشور: (2019) -
دور معلمة رياض الأطفال في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم
بواسطة: الشلوي، رباب مسعود عايض منشور: (2022)
