ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الصعوبات التي يواجهها مدر...>الوصف

درجة الصعوبات التي يواجهها مدرسو مادة الأحياء في استخدام تكنولوجيا التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم: منطقة جنوب واسط في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Difficulties that Biology Teachers Face in Using Educational Technology at the Secondary Level from their Point of View: South Wasit region in Iraq
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: والي، أحمد أكشيش (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1483116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | العملية التعليمية | التعليم الثانوي | معلمو الأحياء | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | مدرسو مادة الأحياء | تكنولوجيا التعليم | المرحلة الثانوية | Educational Technology | Biology | Learning Difficulties | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التقصي من الصعوبات الفنية، المهارية والمادية التي تواجه مدرسي مادة الأحياء في تكنولوجيا التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم. تم اختيار العينة من مدرسي مادة الأحياء في مدارس جنوب واسط والبالغ عددهم (150) مدرسا ومدرسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم بناء أداة الدراسة من خلال استبيان بحيث شمل ثلاثة محاور من الصعوبات (مهارية –فنية -مادية). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه يواجه مدرسو مادة الأحياء صعوبات مهارية وفنية ومادية بدرجة كبيرة ما يعيق استخدامهم لتكنولوجيا التعليم في المرحلة الثانوية في جنوب واسط من وجهة نظرهم، وفي ضوء تلك النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تقديم دورات تدريبية متخصصة لمدرسي مادة الأحياء في جميع المدارس لتعليمهم استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس، وتهيئة البيئة المدرسية لتسهيل استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة الأحياء، وتخفيف العبء التدريسي لمدرسي مادة الأحياء وتخصيص وقت كاف للاستخدام.

The study aimed to investigate the technical, skill and material difficulties facing biology teachers in educational technology at the secondary level from their point of view. The sample was selected from biology teachers in South Wasit schools, numbering (150) male and female teachers. The study used the descriptive approach, and the study tool was built through a questionnaire that included three axes of difficulties (skill- technical- material). The results of the study concluded that biology teachers face significant skill, technical, and material difficulties, which hinders their use of educational technology at the secondary level in South Wasit from their point of view. In light of these results, the study recommended the need to provide specialized training courses for biology teachers in all schools to teach them to use technology. Modern teaching, creating the school environment to facilitate the use of modern technology in teaching biology, reducing the teaching burden for biology teachers and allocating sufficient time to use.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.