المقاربة البيداغوجية من الشرعية القانونية إلى المشروعية الأدائية: تحليل محتوى لبعض وحدات القانون التوجيهي للتربية "2008"

العنوان بلغة أخرى:	Pedagogical Approach from Legal Legitimacy to Performative Legitimacy: A Content Analysis of some Units of the Education Guidelines Act, January 2008
المصدر:	مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر:	المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي:	أدري، سعاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Adri, Souad
المجلد/العدد:	مج7, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	جوان
الصفحات:	703 - 719
DOI:	10.51841/2159-007-001-033
ISSN:	2661-7633
رقم MD:	1483137
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	السياسات التربوية \| التشريعات التربوية \| التربية الوطنية \| الأداء المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:	المقاربة البيداغوجية \| القانون التوجيهي للتربية \| التمثلات \| المدرسة \| Pedagogical Guideline \| Pedagogical Approach \| Representations \| Pedagogical Field \| Educational Actors
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	2661-7633