ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة الحريات الأكاديمية لدى...>الوصف

ممارسة الحريات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز في جدة

العنوان بلغة أخرى: Practicing Academic Freedoms among Faculty Members of the Faculty of Higher Education Studies at King Abdulaziz University in Jeddah
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، أشواق عزيز رافد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmadi, Ashwaq Aziz Rafed
مؤلفين آخرين: الصائغ، نجاة محمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 355 - 422
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1484015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | حرية التدريس | التنمية المهنية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحريات الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الملك عبدالعزيز | Academic Freedom | Faculty Members | King Abdulaziz University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى ممارسة الحريات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبد العزيز في جدة، واعتمد البحث المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد طبق البحث على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا التربوية في جامعة الملك عبد العزيز في جدة، بلغت (30) عضو هيئة تدريس، والتي اعتمدت بوصفها عينة عشوائية للبحث بنسبة (33%) من مجتمع البحث الأصلي، الذي يبلغ عدده (90)، وحللت الاستجابات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن ممارسة الحريات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبد العزيز في جدة جاء بدرجة استجابة (عالية)، وبمتوسط حسابي قدره (3.63)، وانحراف معياري (0.425)، وأن ممارسة حرية التدريس جاءت في الترتيب الأول بدرجة ممارسة (عالية) ومتوسط حسابي (3.93)، يليها في الترتيب الثاني ممارسة حرية التعبير عن الرأي بدرجة ممارسة (عالية) وبمتوسط حسابي (3.71)، وفي الترتيب الثالث ممارسة حرية البحث والنشر بدرجة ممارسة (عالية) ومتوسط حسابي (3.69)، وفي الترتيب الرابع والأخير ممارسة حرية المشاركة في اتخاذ القرار بدرجة ممارسة (متوسطة) ومتوسط حسابي (3.23). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في ممارسة الحرية الأكاديمية عند أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا التربوية في جامعة الملك عبد العزيز في جدة يعزى إلى المتغيرات الديموغرافية الآتية: (الجنس، سنوات الخبرة، الجامعة التي تخرج منها عضو هيئة التدريس)؛ كما قدمت الباحثة عددا من التوصيات أهمها: إشراك أعضاء هيئة التدريس في عمليات اتخاذ القرارات الأكاديمية عن طريق اعتماد التصويت على القرارات وعدم اقتصارها على القيادات العليا فقط، والتشجيع على القيام بالأبحاث العلمية وإدراج العمل البحثي ضمن أنصبة أعضاء هيئة التدريس.

The purpose of the study is to investigate the extent of academic freedoms among faculty members in graduate studies faculty at king Abdelziz university in Jeddah. The descriptive approach was adopted, as the questionnaire was used to collect data from faculty Members in Graduate Studies faculty at King Abdelziz University. The sample totaled (30) faculty members selected through random sampling with rate (33%) from the original population totaling (90) faculty members. Data was collected by using SPSS program. The extent of practicing Academic Freedoms among Faculty Members in Graduate Studies faculty at King Abdelziz University in Jeddah is high level with mean of (3.63) and standard deviation of (0.425), teaching freedom domain came first in high level with a mean of (3.93) followed by freedom of expression in high level with a mean of (3.71) and the third rank freedom of research and publication in high level with mean of (4.69), and the fourth and last place is freedom of participation in decision-making, in a Medium degree with mean of (3.23). There are no significant statistical differences at the level of (0.05 α) the exercise of academic freedom among faculty members in the College of graduate Studies at King Abdulaziz University in Jeddah is attributed to: (gender, years of experience, the university from which a member graduated Faculty); The researcher also made number of recommendations, the most important of which are: Involving faculty members in academic decision-making processes by adopting votes on decisions and not being limited to senior leaders only, encouraging scientific research and including research work within the shares of faculty members.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.