| LEADER |
04446nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2228130 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 787461
|a السلامي، شمس علي محمد
|e مؤلف
|g Al-Salami, Shams Ali Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a خداع الذات وعلاقته بالتسويف الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة الملك خالد بمحايل عسير
|
| 246 |
|
|
|a Self-Deception and its Relationship to Academic Procrastination among a Sample of Students at King Khalid University in Mahayil Asir
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 430 - 464
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن مستوى خداع الذات ومستوى التسويف الأكاديمي لدى عينة الدراسة من طلبة جامعة الملك خالد بمحافظة محايل عسير، ثم الكشف عن العلاقة بين خداع الذات والتسويف الأكاديمي لدى عينة الدراسة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت الأدوات من مقياس خداع الذات (Self-Deception Questionnaire) الذي أعده سيرفنت وزملائه Sirvent et al (2019)، ومقياس التسويف الأكاديمي (إعداد الباحثين)، وتم تطبيق المقياسين على عينة مكونة من (٦٤٩) طالبا موزعة بالتناسب على الجنسين، حيث تضمنت (۲۹۷) من الذكور، و(٣٥٢) من الإناث، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى خداع الذات لدى عينة الدراسة جاء منخفضا، وأن مستوى التسويف الأكاديمي لدى عينة الدراسة جاء منخفضا، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين خداع الذات (الدرجة الكلية) والأبعاد (الغموض/ عدم المقدرة على الفهم- التلاعب/ تجنب الحقائق) والتسويف الأكاديمي (الدرجة الكلية) والأبعاد (المكون المعرفي- المكون السلوكي- المكون الإنفعالي).
|b The study aimed to reveal the level of self-deception and academic procrastination among the study sample of students at King Khalid University in Mahayil Asir Governorate, then reveal the relationship between self-deception and academic procrastination among the study sample. The study used the descriptive, correlational approach, and the tools consisted of the Self-Deception Questionnaire prepared by Sirvent and colleagues (2019) and the Academic Procrastination Scale (prepared by the researchers). Self-Deception Questionnaire(,Prepared by Sirvent et al (2019) and the Academic Procrastination Scale (prepared by the researchers). The two scales were applied to a sample of (649) students distributed proportionally by gender, which included (297) males and (352) females. The study found that the level of self-deception among the study sample was low, and that the level of academic procrastination among the study sample was low. It also found that there was a statistically significant positive correlation between self-deception (total score) and the dimensions (ambiguity/ inability to understand) Manipulation/ avoidance of facts), academic procrastination (total grade), and dimensions (cognitive component- behavioral component- emotional component).
|
| 653 |
|
|
|a الصلابة النفسية
|a الفاعلية الذاتية
|a التسويف الأكاديمي
|a طلبة الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a خداع الذات
|a التسويف الأكاديمي
|a جامعة الملك خالد
|b Self-deception
|b Academic procrastination
|b King Khalid University
|
| 700 |
|
|
|a الغامدي، نوال غرم الله
|g Al-Ghamdi, Nawal Ghorm Ulla
|e م. مشارك
|9 618018
|
| 700 |
|
|
|a خليفة، فاطمة خليفة السيد
|g Khalifa, Fatma Khalifa Elsayed
|e م. مشارك
|9 123394
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 137
|m مج35, ع137
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-137-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1484695
|d 1484695
|
