مستوى تطبيق معلمات اللغة العربية لاستراتيجيات التدريس المستندة للبحث العلمي مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Application Level of Arabic Language Teachers for Teaching Strategies based on Scientific Research for Students with Learning Disabilities in Regular Classes |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو سلوم، وفاء حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abusallwm, Wafa Hassan |
| مؤلفين آخرين: | الطراونة، ردينة خضر إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1485058 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
عناصر مشابهة
-
مستوى استخدام معلمي الصفوف العادية لاستراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة صعوبات التعلم في منطقة الكرك
بواسطة: العزام، سهير محمد حسين منشور: (2023) -
مستوى معرفة واستخدام معلمات الفصول العادية لاستراتيجية تدريس الأقران مع التلميذات ذوات صعوبات التعلم ومعوقاتها
بواسطة: العتيبى، سلطانة فواز منشور: (2020) -
تدريس معلمي التعليم العام لاستراتيجيات تعلم التعبير الكتابي في صفوف المرحلة الابتدائية المشتملة على الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الدعدي، وجدان مبروك بن عبيدالله منشور: (2021) -
المفاهيم البلاغية ومدى توافرها لدى طلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، وليد أحمد حسن منشور: (2021) -
مدى رضا أولياء الأمور عن دمج أطفالهم ذوي الصعوبات التعليمية في المدارس العادية
بواسطة: الطلافحة، عبدالحميد منشور: (2015)
