| المستخلص: |
جاء البحث الحالي بعنوان " فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات ما وراء التعلم لتنمية عادات العقل المنتجة لدي طلاب المرحلة الإعدادية" وهدف البحث إلى: إعداد برنامج تدريبي قائم على مهارات ما وراء التعلم لتنميه عادات العقل المنتجة لدي طلاب المراحل الإعدادية وتحديد فاعلية بعد التطبيق. واتبعت الباحثة في تطبيقها للبحث على المنهج التجريبي حيث تمثلت العينة بإجمالي (٦٠) مفردة سحبت بطريقة عشوائية من طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية، تم تقسيمها مجموعتان أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بعدد (۳۰) مفردة لكل مجموعة بمتوسط أعمار (١٤) عام ذكورا وإناث، تم تصميم أداتي استبيان لقياس مستوي مهارات ما وراء التعلم لدي المجموعتان قبل وبعد تطبيق البرنامج الذي أعدته الباحثة قائم على مهارات ما وراء التعلم لتنمية عادات العقل المنتجة لدي طلاب المرحلة الإعدادية وجاءت النتائج مجيبة علي فروض الدراسة كالتالي عند التطبيق لمقياس عادات العقل المنتجة: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة التجريبية والضابطة ذكور وإناث في التطبيق القبلي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة التجريبية والضابطة ذكور وإناث في التطبيق البعدي
The current research entitled "The effectiveness of a training program based on meta-learning skills for developing productive habits of mind among middle school students" In applying the research, the researcher followed the experimental method, where the sample represented a total of (60) individuals drawn randomly from male and female students of the preparatory stage, divided into two groups, one control and the other experimental, with a number of (30) individuals for each group, with an average age of (14) years, males and females. A questionnaire was used to measure the level of meta-learning skills of the two groups before and after the application of the program prepared by the researcher based on meta-learning skills to develop the productive habits of mind among the preparatory stage students. - There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control sample in the tribal application. - There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control sample, males and females, in the tribal application. - There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control sample in the post application. - There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control sample, males and females, in the post application
|
