| LEADER |
05687nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2228539 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 787977
|a المطيري، ولاء رجاء
|e مؤلف
|g Al-Mutair, Walaa Raja
|
| 245 |
|
|
|a تقييم فاعلية استخدام منصة مدرستي في إدارة وتنفيذ الاختبارات الإلكترونية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Study on the Effectiveness of Utilizing the Madaresaty Platform in Managing and Conducting Electronic Exams
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مدى فاعلية المنصات التعليمية وخاصة منصة "مدرستي" في إدارة الاختبارات الإلكترونية بوضوح ودقة، وفقا لمعايير الجودة والفعالية، وتحليل محتويات المنصة الخاصة بجانب الاختبارات، لتحديد مدى احتوائها على مجموعة من الخصائص الواجب توافرها، وكذلك الوقوف على ما إذا كان تصميم المنصة يتناسب مع إدارة تنفيذ الاختبارات الإلكترونية التي تعمل بشكل فعال في منصة "مدرستي" وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تطوير من أجل تقديم التوصيات لتحسين دور المنصة في تقديم تلك الاختبارات واعتمد البحث على المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، معتمدا على منصة مدرستي عينة للتحليل، وست فئات للتحليل، هي: تصميم المنصة "وملائمتها للفئة المستهدفة، فعالية محتوى بنوك الأسئلة، وفعالية التقويم، وفعالية الجوانب التقنية، وإمكانية الوصول واندرج من هذه الفئات (۷۷) مؤشرا. وتوصل البحث إلى أن المنصة تحتاج إلى المزيد من التحسين فيما يخص ملائمة تصميم المنصة للفئة المستهدفة، أما في جانب بنوك الأسئلة تعتبر المؤشرات منطبقة إلى حد ما، ولم تظهر النتائج وجود فعالية لتقويم الاختبارات عبر المنصة، فيم أظهر التحليل إيجابية المنصة في الجوانب الفنية والتقنية، ولوحظ أن إمكانية الوصول للمنصة ملائم إلى حد ما، وقدم البحث في نهايته مجموعة من التوصيات الخاصة بتطوير وتحسين إدارة وتنفيذ الاختبارات الإلكترونية عبر منصة مدرستي.
|b The aim of the current research is to assess the effectiveness of educational platforms, especially the "Madrasati" platform, in managing electronic tests with clarity and accuracy, according to quality and effectiveness standards. The research also aims to analyze the platform's content related to tests to determine the extent to which it includes a set of necessary characteristics. It also examines whether the platform's design aligns with effectively managing electronic tests in the "Madrasati" platform and identifies areas that need development to provide recommendations for improving the platform's role in delivering such tests. The research adopted a descriptive approach using content analysis, relying on the "Madrasati" platform as a sample for analysis. Six categories for analysis were identified: platform design and its suitability for the target audience, effectiveness of question bank content, evaluation effectiveness, technical aspects, and accessibility. A total of 77 indicators fell within these categories. The research concluded that the platform requires further improvement regarding the suitability of its design for the target audience. While indicators related to question banks are somewhat applicable, the results did not show effectiveness in evaluating tests through the platform. However, the analysis revealed positive aspects of the platform in technical areas, and accessibility to the platform was noted to be somewhat suitable. The research concludes with a set of recommendations for developing and improving the management and implementation of electronic tests through the "Madrasati" platform.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a الاختبارات الإلكترونية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منصة مدرستي
|a الاختبارات الإلكترونية
|a إدارة الاختبارات
|b Madrasati Platform
|b Electronic Tests
|b Test Management
|
| 700 |
|
|
|9 719215
|a العتيبي، حصة بنت لفا بن محمد
|e م. مشارك
|g Al-Otaibi, Hessah Lafa Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 736146
|a الدويش، أشواق علوش سعود
|e م. مشارك
|g Al-Dawish, Ashwaq Alloush Saud
|
| 700 |
|
|
|9 517627
|a الحميضي، منى بنت عبدالله بن إبراهيم
|e م. مشارك
|g Al-Humaidhi, Mona Abdullah
|
| 700 |
|
|
|a ابن مناظر، عبير بنت أحمد
|g Manazir, Abeer Ahmed
|e مشرف
|9 697346
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-035-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485080
|d 1485080
|
