ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Polite Questions in Iraqi Arab...>الوصف

Polite Questions in Iraqi Arabic: An Auditory Study

العنوان بلغة أخرى: الأسئلة المهذبة في اللهجة العربية العراقية: دراسة سمعية
المصدر: مجلة آداب البصرة
الناشر: جامعة البصرة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالزهرة، آلاء عبدالإمام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Zahra, Alaa Abdul-Imam
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 103 - 128
ISSN: 1814-8212
رقم MD: 1485145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللهجات العربية | وظائف التنغيم | هاليداي، مايكل ألكسندر، ت. 2018 م. | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسئلة المهذبة | اللهجة العراقية | الأنماط النغمية | هاليداي | غريفز | Polite Questions | Iraqi Arabic | Intonational Patterns | Halliday | Greaves
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد هذه دراسة اجتماعية صوتية للأنماط النغمية للأسئلة المهذبة التي ينطق بها الرجال والنساء من مستويات تعليمية مختلفة. تستكشف الدراسة أنواع الأسئلة المهذبة المستخدمة في اللهجة العربية العراقية، I.C. من الآن فصاعدا، والأنماط النغمية المرتبطة بها. تم اعتماد نظام هاليداي وغريفز النغمي (۲۰۰۸) للتحليل السمعي لخطاب المشاركين. وخلصت الدراسة إلى أن الرجال والنساء في المجموعات التعليمية الثلاث يختلفون في الأنماط النغمية المستخدمة في الأسئلة المهذبة. ويزداد التباين في حالة المشاركين ذوي التعليم المتوسط؛ تستخدم النساء متوسطات المتعلمات النغمات التصاعدية أكثر من الرجال متوسطي التعلم في نطق الأسئلة المهذبة. تتطلب الدراسة تعديل نظام التنغيم لهاليداي وغريفز (۲۰۰۸) من خلال إضافة رموز جديدة لمراعاة الأنماط النغمية المستخدمة في اللهجة العراقية.

This is a sociophonetic study of the intonational patterns of polite questions pronounced by men and women of various educational backgrounds. It examines the types of polite questions used in Iraqi Colloquial Arabic, I.C. henceforth, and their associated intonational patterns. Halliday and Greaves's intonational system (2008) is adopted to auditorily analyse the participants’ speech. The study concludes that men and women of the three educational groups vary in the intonational patterns used on polite questions. Variation increases in the case of partly educated participants.
ISSN: 1814-8212

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.