| LEADER |
05105nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2228737 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الفضلى، أنفال مبارك نايف
|e مؤلف
|9 788107
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تدريس العلوم علي تنمية الاتجاه نحو دراسة العلوم لدي طلاب الصف السابع بالمرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Virtual Laboratory in Teaching Science in Developing the Attitude of Seventh Grade Intermediate School Students towards Science Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 175
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تدريس العلوم على تنمية الاتجاه لدي طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة بالكويت نحو دراسة العلوم. وقد تم اختيار ٦٠ طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة حراء المتوسطة بنات لمشاركتهن في الدراسة. تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وقد بلغ عددها ۳۰ طالبة ومجموعة ضابطة وقد بلغ عددها 30 طالبة. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لكونه أكثر تناسبا لطبيعة هذا البحث، وقد اشتملت أداة البحث على مقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم. حيث تم استخدام المقياس قبل التجربة للتعرف على اتجاه طالبات المجموعتين نحو دراسة العلوم وتم استخدامه بعد التجربة للتعرف ما إذا كان هناك إيجابية في اتجاه طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المختبر الافتراضي. أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تدريس العلوم لتنمية اتجاه طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة نحو دراسة العلوم. وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات.
|b The present research has been conducted to investigate the effectiveness of using the virtual laboratory in teaching science in developing the attitude of Seventh Grade Intermediate School Students towards Science Study. Sixty students enrolled at Hera'a Intermediate School for girls participated in the research which lasted for four weeks. They were assigned to an experimental group of thirty subjects, and a control group of thirty subjects. The research adopted the quasi-experimental design. The instrument of the research included a pre-post scale of attitude towards science study. Findings of the research revealed that the students in the experiment group outperformed those in the control group on post-measurment of scale of attitude towards science study. There were statistically significant differences between students' mean scores in the experimental and control groups on the scale of attitude towards science study in favor of the experimental group. Results of the study indicated that using the virtual laboratory to teach science had positive effects on the students' attitudes towards science study. In light of the findings of the research, recommendations and suggestions for further research are offered.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المختبرات الافتراضية
|a المناهج الدراسية
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a المختبر الافتراضي
|a الاتجاه نحو دراسة العلوم
|a طلاب الصف السابع بالمرحلة المتوسطة
|b The Virtual Laboratory
|b Attitudes towards Science Study
|b Seventh Grade Intermediate School Students
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمجيد، ممدوح محمد
|g Abdelmageed, Mamdouh Mohamed
|e مشرف
|9 268318
|
| 700 |
|
|
|e مشرف
|a جاد، عماد محمد هنداوي
|g Gad, Emad Mohamed Hendawy
|9 725177
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-022-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485261
|d 1485261
|
