ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الإبداع الإداري لدى مدي...>الوصف

معوقات الإبداع الإداري لدى مديري مدارس التربية الخاصة في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، دلال دهيش محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، علي صالح حامد (مشرف) , الحرون، منى محمد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 389 - 419
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | معوقات الإبداع الإداري | مدارس التربية الخاصة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإداري | التحول الرقمي | مديري مدارس التربية الخاصة | Administrative Creativity | Digital Transformation | Principals of Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات الإبداع الإداري لمديري مدارس التربية الخاصة في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي، واعتمدت على استبانة من إعداد الباحثة، تم تطبيقها على عينة قوامها (١٦٥) معلم ومعلمه، بمدارس التربية الخاصة في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن واقع توافر معوقات الإبداع الإداري لمديري مدارس التربية الخاصة في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في مستوياته المرتفعة، وخاصة المعوقات الآتية: الصلاحية الممنوحة للمدير غير كافية، ضعف المخصصات المالية لتطبيق الأفكار الإبداعية الرقمية، رفض التغيير نحو التحول الرقمي، ضعف القدرة على التخيل والتذكر العبء الوظيفي اليومي يحول دون حدوث الإبداع الرقمي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة منح قدر من المرونة والحرية لتمكين المدراء من الإدارة الإبداعية، وإنجاز مهامهم الإدارية والوظيفية بطريقة متميزة، ومبتكرة

The study aimed to reveal the obstacles to administrative creativity of the principals of special education schools in the light of the digital transformation in the State of Kuwait. The study reached several results, the most important of which are: the reality of the availability of obstacles to administrative creativity for principals of special education schools in the light of digital transformation from the point of view of the study sample at its high levels, especially the following obstacles: the authority granted to the principal is insufficient, the weakness of financial allocations for the application of digital creative ideas, Refusal to change towards digital transformation, weak ability to imagine and remember, daily job burden prevents digital creativity from occurring. In the light of these results, the researcher recommended the need to grant a degree of flexibility and freedom to enable managers to manage creatively, and to accomplish their administrative and functional tasks in a distinct and innovative manner.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.