ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات الذكاء الاصطناعي كمدخل...>الوصف

تطبيقات الذكاء الاصطناعي كمدخل لتطوير مجال تدريس فن أشغال المعادن: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: العازمي، خالد الهيلم الزومان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoman, Khalid Al-Hailam
مؤلفين آخرين: الشراح، عبدالرحمن فؤاد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 211 - 221
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1485417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الذكاء الاصطناعي | التربية الفنية | تدريس أشغال المعادن | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | فن أشغال المعادن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن الدور الذي يمكن أن تسهم به تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية في مجال التربية الفنية ومجال تدريس أشغال المعادن، وفي ضوء مشكلة الدراسة وأسئلتها وأهدافها قام الباحث بتحديد إطار الدراسة إلى ثلاثة محاور رئيسية تمثلت في الذكاء الاصطناعي (مفهومه، خصائصه، أهميته، مميزاته)، مجالات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يمكن توظيفها والإفادة منها في تطوير مجال تدريس أشغال المعادن، واقتصرت عمليات العرض والتحليل لتلك المحاور على الجوانب المرتبطة بالإجابة على أسئلة الدراسة، وجاءت أهمية البحث في إلقاء الضوء على أهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية في مجال التربية الفنية بما يسهم في زيادة فاعلية استراتيجيات التعلم الإلكتروني ويفيد في إيجاد بدائل جديدة للتعلم كمنطلق لتدريس أشغال المعادن، وانتهى البحث بالخاتمة واستخلاص لأهم النتائج، وخرج البحث بعدد من التوصيات أهمها تنمية مهارات المعلمين والأساتذة على كيفية بناء وتخطيط العملية التعليمية عبر الوسائل التكنولوجية الحديثة واستراتيجيات التعلم الإلكتروني، وإجراء دراسات تجريبية تبين مدى فاعلية البرامج القائمة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التربية الفنية ومجال تدريس أشغال المعادن.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.