ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التخطيط الصفي لمعلمي مدا...>الوصف

تطوير التخطيط الصفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، إدريس محمد سلومة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، هالة عبدالمنعم أحمد (مشرف) , زنون، نشوى سعد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 651 - 680
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الصفية | التحول الرقمي | التعليم الأساسي | المدارس التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الصفي | التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة | متطلبات التحول الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد كيفية تطوير التخطيط الصفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي وتحديد الفجوة والتوصل إلى توصيات ومقترحات لتطوير التخطيط الصفي لمعلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي واعتمد على استبانة تم تطبيقها على عينة (١٠٠٠) معلم وتم تطبيقها على معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة وتوصل إلى أن التحول الرقمي في عملية التخطيط الصفي جاء بدرجة أحيانًا بنسبة ( ٦٤٠٨%) فوق المتوسط بقليل وجاءت المعوقات بدرجة توافر أحيانًا بنسبة (66.3%) متوسط ومن خلال الاستعراض السابق يمكن القول أن هناك اهتماما واضحا بموضوعات إدارة الصف من الباحثين على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، حيث أجريت الدراسات في بيئات متفرقة من العالم. وتنوعت وتعددت الأهداف التي أجريت من أجلها والمنهجية المتبعة بكل منها، وقد ركزت بعض الدراسات على التعرف على المفاهيم العلمية للإدارة الصف ودراسة تأثيرها على المؤسسات التعليمية كداعم للتكيف المرن مع المتغيرات المجتمعية السريعة في ضوء متطلبات التحول الرقمي. وركزت دراسات أخرى على تحليل مفهوم التخطيط الصفي وأبرز معوقات نجاحها.

The research aimed to determine how to develop classroom planning for teachers of the second cycle of basic education in Giza Governorate in light of the requirements of digital transformation, identify the gap, and come up with recommendations and proposals for developing classroom planning for teachers of the second cycle of basic education in Giza Governorate in light of the requirements of digital transformation The researcher used the descriptive approach and relied on a questionnaire that was applied to a sample of (1,000) teachers and was applied to teachers of basic education schools in Giza Governorate. He concluded that the digital transformation in the classroom planning process was sometimes at a rate of (64.8%) slightly above average Obstacles were at an average level of availability (66.3%), and from the previous review it can be said that there is a clear interest in classroom management topics from researchers at the local, regional and global levels, as studies were conducted in various environments around the world The objectives for which it was conducted and the methodology followed for each of them were varied and numerous. Some studies focused on identifying scientific concepts of classroom management and studying their impact on educational institutions as a support for flexible adaptation to rapid societal changes in light of the requirements of digital transformation. Other studies focused on analyzing the concept of classroom planning and the most prominent obstacles to its success.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.