| LEADER |
05107nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2229239 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788472
|a يوسف، إدريس محمد سلومة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير التخطيط الصفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 651 - 680
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد كيفية تطوير التخطيط الصفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي وتحديد الفجوة والتوصل إلى توصيات ومقترحات لتطوير التخطيط الصفي لمعلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة الجيزة في ضوء متطلبات التحول الرقمي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي واعتمد على استبانة تم تطبيقها على عينة (١٠٠٠) معلم وتم تطبيقها على معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة وتوصل إلى أن التحول الرقمي في عملية التخطيط الصفي جاء بدرجة أحيانًا بنسبة ( ٦٤٠٨%) فوق المتوسط بقليل وجاءت المعوقات بدرجة توافر أحيانًا بنسبة (66.3%) متوسط ومن خلال الاستعراض السابق يمكن القول أن هناك اهتماما واضحا بموضوعات إدارة الصف من الباحثين على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، حيث أجريت الدراسات في بيئات متفرقة من العالم. وتنوعت وتعددت الأهداف التي أجريت من أجلها والمنهجية المتبعة بكل منها، وقد ركزت بعض الدراسات على التعرف على المفاهيم العلمية للإدارة الصف ودراسة تأثيرها على المؤسسات التعليمية كداعم للتكيف المرن مع المتغيرات المجتمعية السريعة في ضوء متطلبات التحول الرقمي. وركزت دراسات أخرى على تحليل مفهوم التخطيط الصفي وأبرز معوقات نجاحها.
|b The research aimed to determine how to develop classroom planning for teachers of the second cycle of basic education in Giza Governorate in light of the requirements of digital transformation, identify the gap, and come up with recommendations and proposals for developing classroom planning for teachers of the second cycle of basic education in Giza Governorate in light of the requirements of digital transformation The researcher used the descriptive approach and relied on a questionnaire that was applied to a sample of (1,000) teachers and was applied to teachers of basic education schools in Giza Governorate. He concluded that the digital transformation in the classroom planning process was sometimes at a rate of (64.8%) slightly above average Obstacles were at an average level of availability (66.3%), and from the previous review it can be said that there is a clear interest in classroom management topics from researchers at the local, regional and global levels, as studies were conducted in various environments around the world The objectives for which it was conducted and the methodology followed for each of them were varied and numerous. Some studies focused on identifying scientific concepts of classroom management and studying their impact on educational institutions as a support for flexible adaptation to rapid societal changes in light of the requirements of digital transformation. Other studies focused on analyzing the concept of classroom planning and the most prominent obstacles to its success.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الصفية
|a التحول الرقمي
|a التعليم الأساسي
|a المدارس التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التخطيط الصفي
|a التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة
|a متطلبات التحول الرقمي
|
| 700 |
|
|
|9 241376
|a سليمان، هالة عبدالمنعم أحمد
|e مشرف
|g Suliman, Hala Abdel Monem Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a زنون، نشوى سعد محمود
|g Zanoun, Nashwa Saad Mahmoud
|e مشرف
|9 592249
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 024
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-032-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485772
|d 1485772
|
