ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية "SQ3...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية "SQ3R" في تنمية القراءة المتعمقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the "SQ3R" Strategy in Developing Deep Reading among Primary School Students
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حاتي، أسماء فؤاد عبدالظاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحاته، حسن سيد حسن (مشرف) , داود، سميرة سعيد عبدالغني (مشرف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 285 - 319
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1486215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة المتعمقة | الفهم القرائي | التعليم الابتدائي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة المتعمقة | استراتيجية SQ3R | In-Depth Reading Skills | Sq3r Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة المتعمقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، باستخدام استراتيجية (SQ3R) ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذي التطبيقين (القبلي والبعدي) وتمثلت أدوات البحث في (اختبار مهارات القراءة المتعمقة)؛ وذلك للإجابة عن أسئلة البحث واختبار صحة الفروض، وقد تمثلت مجموعة البحث في تلاميذ الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي ٢٠٢٣/ ۲۰۲٤ وطبق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة أسامة بن زيد بإدارة السادات التعليمية بمحافظة المنوفية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وقوام كل مجموعة (۳۰) تلميذا وتلميذة، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة المتعمقة ككل لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى فاعلية استراتيجية (SQ3R) في تنمية مهارات القراءة المتعمقة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وفي ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة تنمية مهارات القراءة المتعمقة لدى التلاميذ، وإعادة صياغة موضوعات القراءة باستخدام استراتيجية (SQ3R).

The research aimed to develop the in-depth reading skills of primary school students, using the (SQ3R) strategy and to achieve this, the experimental approach was used based on the semi-experimental design with two equivalent experimental and control groups with two applications (pre- and post) and the research tools were (in-depth reading skills test); In order to answer the research questions and test the validity of hypotheses, the research group was represented in the fifth grade students of primary school for the academic year 2023/2024, and the research was applied to a group of fifth grade students at Osama bin Zaid School in Sadat Educational Administration in Menoufia Governorate, and they were divided into two control and experimental groups, and the strength of each group is (30) male and female students, The results of the research found a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group students and the control group in the dimensional application of the in-depth reading skills test as a whole for the benefit of the experimental group, which indicates the effectiveness of the SQ3R strategy in developing in-depth reading skills for fifth grade primary students. In light of the results, the research recommended the need to develop students' in-depth reading skills and reformulate reading topics using the SQ3R strategy.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.