برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات القراءة المتعمقة "SQ3R" والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، رحاب طلعت محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atteya, Rehab Talaat Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج5, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 829 - 893 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1579165 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية المرونة المعرفية | مهارات القراءة المتعمقة | الاتجاه | Theory of Cognitive Flexibility | In-Depth Reading Skills | Direction
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2974-394X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية "SQ3R" في تنمية القراءة المتعمقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حاتي، أسماء فؤاد عبدالظاهر منشور: (2024) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مراقبة الفهم لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالغفار، محمود السيد أحمد منشور: (2023) -
بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد
بواسطة: واعر، نجوى أحمد عبدالله منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في مهارات اتخاذ القرار والاتجاه نحو مادة المهارات الجامعية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: كيشار، أحمد عبدالهادى ضيف منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على التلمذة المعرفية لتنمية مهارات الكتابة التأملية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2022)
