ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Production of Weak Forms b...>الوصف

The Production of Weak Forms by Iraqi Secondary School Teachers

العنوان بلغة أخرى: إنتاج اشكال ضعيفة من قبل معلمي المدارس الثانوية العراقية
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أسوفي، زينة متي خضر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assofy, Zena Matty Khidhir
المجلد/العدد: مج53, ع94
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 233 - 245
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأداء اللغوي | معلمو اللغة الإنجليزية | النطق اللغوي | المدارس الثانوية العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأشكال الضعيفة | التلفظ | الكلام المتصل | الكلمات الوظيفية | صعوبات | الأشكال القوية | المدرسين | Weak Forms | Pronunciation | Connected-Speech | Function Words | Difficulties | Strong Forms | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الدراسة الضوء على طريقة إنتاج الأشكال الضعيفة من قبل معلمي المدارس الثانوية العراقية. فالشكل الضعيف هو إحدى الاحتمالات الممكنة للفظ الكلمة في سياق الكلام المتصل وهو نتيجة كون الكلمة غير مشددة. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم وتحديد الأشكال المختلفة الضعيفة التي توجد في اللغة الإنكليزية وشرح طريقة استخدامها. بالإضافة إلى ذلك تهدف الدراسة إلى معرفة مدى استخدام المدرسين العراقيين للأشكال الضعيفة حسب متغير العمر ولكلا المستويين مستوى الجملة ومستوى النص، لذا تم اختيار (45) مدرس ومدرسة وتم تقسيمهم إلى مجاميع كالآتي: صغار السن بعمر (25-36)، متوسطي العمر (37-49) وكبار السن (50 سنة وأكثر)، وتم تسجيل كلامهم وتحليله. لقد وجد أن هؤلاء المدرسين يواجهون صعوبة في استخدامهم للأشكال الضعيفة وهم غالباً ما يلجؤون إلى استخدام الأشكال القوية ويتجاهلون تطبيق القواعد الصحيحة لاستخدام الأشكال الضعيفة. بالإضافة إلى ذلك لقد لوحظ أن صغار السن يتبعهم كبار السن كانوا أكثر استخداماً للأشكال الضعيفة مقارنة بمتوسطي العمر.

The present study sheds light on the production of weak forms by Iraqi Secondary School Teachers (ISSTs). A weak form is one of two possible pronunciations for a word in the context of connected speech. It is the result of a word being unstressed (Crystal, 1991). This study aims at presenting and identifying the different weak forms that are found in standard English. It explains the rules of using weak forms. Moreover, the study aims at testing the teachers‟ (ISSTs) linguistic performance in their attempt to produce weak forms according to the variable of age - both on the sentence level and on the utterance level. So, (45) teachers were tested. These were divided into three groups: Young (25-36), middle-aged (37-49) and old teachers (50 years and over).Their speech has been recorded, listened carefully and then analyzed. It is found that those teachers face difficulty in using weak forms. They often tend to use strong forms and they neglect to apply the correct rules of using weak forms. Moreover, it is observed that young teachers followed by old, used more weak forms than middle-aged teachers.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.