أثر استراتيجية "SWOM" في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Swom Strategy on the Achievement of Fourth Scientific Grade Students in Arabic Grammar |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | حنش، شهاب أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hanash, Shehab Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج51, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 731 - 762 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1488274 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرضا الوظيفي | العدل | المساواة | مهارات | Job Satisfaction | Fairness | Equality | Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04631nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2231717 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 677008 |a حنش، شهاب أحمد |e مؤلف |g Hanash, Shehab Ahmed | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية "SWOM" في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية | ||
| 246 | |a The Impact of Swom Strategy on the Achievement of Fourth Scientific Grade Students in Arabic Grammar | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2021 |g مارس |m 1442 | ||
| 300 | |a 731 - 762 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية (Swom) في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية. تكونت عينة البحث من طلبة الصف الرابع العلمي في إعدادية عبد العزيز عبد الله للبنين، وثانوية المعرفة للبنات في مدينة الموصل للعام الدراسي (2018-2019). وقد تم اختيارها قصديا، إذ بلغ مجموع أفرادها (122) طالبا وطالبة. وزعت على أربع مجموعات: تجريبيتان، درستا على وفق استراتيجية (Swom) واثنتان ضابطتان، درستا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف البحث تم بناء اختبار لقياس تحصل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية، وتكون بصيغته النهائية من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد رباعي البدائل، وقد اتسم الاختبار الكلي بالصدق والثبات والخصائص السايكومترية. وبعد تهيئة الخطط التدريسية، نفذت تجربة البحث من قبل مدرستي مادة اللغة العربية في الكورس الأول للعام الدراسي (2018 -2019) بتاريخ (21/10/2018) واستمرت كورسا دراسيا كاملا، تم تطبيق اختبار بعدي يوم (15/1/2019). وعولجت البيانات إحصائيا باختبار (t-test) لعينتين مستقلتين. وكانت النتيجة تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا باستراتيجية (Swom) على أفراد المجموعتين الضابطتين بالنسبة لمتغير الطريقة. كما انه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعات جميعها في متغيري الجنس والتفاعل بينهما. |b The current research aimed to identify the impact of Swom strategy on the achievement of fourth grade students in Arabic grammar. The research sample consisted of students from fourth grade in the Abd Al-Aziz Secondary School for boys and Al-Marifa Secondary School for Girls in Mosul for the academic year (2018-2019). The sample was randomly selected with a total of 122 students distributed to four groups, two for girls received, Swom strategy and two for boys, studied in the usual way. In order to achieve the research objective, it requires the construction of a test to measure the fourth grade students in Arabic grammar, which include (30) items multiple choice of four alternatives. The overall test was characterized by honesty, reliabity and discriminability. After the preparation of the teaching plans, the experiment was applied by the teacher and the material school in the first course of the academic year (2018-2019) on 21/10/2018 and continued a full course of study. After the experiment, the post-test was applied on 15/01/2019. Data were statistically treated using t-test for two independent samples. Results showed that the results of the two trial groups were superior to those of the two groups according to the method variable. There is also no statistically significant difference between the four research groups depending on gender variables and their interaction. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل الدراسي |a المقررات التعليمية |a العراق | ||
| 692 | |a الرضا الوظيفي |a العدل |a المساواة |a مهارات |b Job Satisfaction |b Fairness |b Equality |b Skills | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 023 |f Ādāb al-rāfidayn |l 990 |m مج51, ملحق |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 051 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-051-990-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1488274 |d 1488274 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب تحليل النص في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية
بواسطة: البريفكاني، خولة أحمد محمد سعيد نوري منشور: (2021) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
بواسطة: علاوي، ميسون صالح منشور: (2021) -
أثر استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق" في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: محمد، شهد جاسم منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: علي، ثابت كامل هادي منشور: (2019) -
أثر استراتيجية شبكة الأسئلة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الأحياء
بواسطة: عبدالحسين، شفاء محي منشور: (2024)
